Тест по ОБЖ на тему «Гражданская оборона. Обучение го и чс Вопросы проверки знаний по чрезвычайным ситуациям

Они охотились за радиацией в лихие 90-е. Убийственное излучение их не пугало

(Трагическая хроника атомной эпохи по отечественным и зарубежным публикациям)

Лихие 90-е — трудное и одновременно удивительное время. Всего за несколько лет одной из самых влиятельных сил на руинах советской империи стали организованные преступные группировки (ОПГ). Процесс первичного накопления капитала и перераспределения собственности проходил при их активном участии. К рукам прибирали все, что плохо лежит. В том числе и источники радиации: то, что они представляют смертельную опасность, преступников не смущало — ведь на черном рынке за такой товар могли заплатить хорошие деньги. Объекты похитители выбирали самые разные — вплоть до атомного ледокола «Россия». Наиболее яркие истории охоты на радиацию вспомнила «Лента.ру ».

Махинаторы с ледокола

Один из самых громких случаев воровства радиоактивных материалов произошел в Мурманске на атомном ледоколе «Россия». В июле 1999 года техник-дозиметрист и старший машинист-дезактиватор умудрились похитить из реакторного отделения корабля пять граммов радиоактивного калифорния-252. Получилось это на удивление легко, ведь один из похитителей отвечал за изъятие и отправку в могильник отработанных радиоактивных материалов.

И вот однажды машинист попросту отправил на спецхранение пустой контейнер: вполне понятно, что вскрывать опасный груз для проверки никто не стал. Само радиоактивное вещество злоумышленники поместили в маленький контейнер, заполненный парафином: дело в том, что он едва ли не лучше всего гасит нейтронное излучение, которое исходит от калифорния. Для верности контейнер еще и поместили в канистру с водой.

Все эти предосторожности не были напрасными: калифорний выделяется радиохимическим путем из облученного ядерного топлива. Его нейтронное излучение обладает высочайшей проникающей способностью — почти в 10 раз опаснее гамма-излучения. Потенциально калифорний может стать опасным оружием в умелых руках — к примеру, как яд замедленного действия, присутствие которого заметить весьма непросто.

Не исключено, что подобными соображениями руководствовались и заказчики преступления: за несколько граммов калифорния они пообещали похитителям внушительные 100 тысяч долларов. Однако быстро украсть опасное вещество не удалось, а когда получилось, потенциальные покупатели уже исчезли. В поисках других клиентов подельники были вынуждены отправиться из Мурманска в Санкт-Петербург.

В Северной столице у сообщников, казалось, все пошло как по маслу: о сделке договорились, правда, снизив цену вдвое. Но вместо покупателей у спортивно-концертного комплекса на проспекте Гагарина незадачливых коммерсантов встретили сотрудники РУБОП и ФСБ, сыгравшие роль заказчиков. В итоге вместо солидной выручки оба получили по пять лет тюрьмы за хищение радиоактивных материалов.

Фото: Geologiamineracao.wordpress.com

«Братки»-самоубийцы

90-е годы для скромного райцентра Сафоново в ста километрах от Смоленска ознаменовались появлением нескольких банд, собравших под свое крыло весьма разношерстный контингент. Бандиты промышляли всем, чем можно; помимо прочего, в апреле 1997 года им удалось похитить на одном из местных заводов несколько тяжелых свинцовых контейнеров (типа БГИ-2М) весом по 60 килограммов каждый.

Эти контейнеры, выпускавшиеся одно время на заводе «Балтиец» в эстонской Нарве, использовались в качестве излучателей для датчиков плотномеров и уровнемеров (приборы для измерения плотности и уровней содержимого в сосудах). Внешне они напоминают уменьшенную копию водолазного шлема с иллюминаторами-заглушками по бокам и крюком-клапаном в верхней части. Внутри такого «шлема» находится мощный источник радиации, а свинцовая оболочка служит защитой от его опасного излучения.

Разжившись столь необычной добычей, бандиты решили выгодно продать источники радиации. Несмотря на то что уровень знаний «братков» был откровенно невысок, даже они были наслышаны: радиоактивные вещества на черном рынке стоят хорошо. Но вот информация о степени опасности этих материалов до бандитов, видимо, не дошла: а потому они решили сдать защитную оболочку контейнеров из свинца на металлолом. Недолго думая, похитители топорами стали колоть контейнеры, чтобы добраться до спрятанных внутри них источников, излучавших 8 рентген в час. Это в пределах допустимого аварийного облучения, но постоянное присутствие рядом с таким источником не сулит ничего хорошего.

Когда в частный дом, где обитали члены сафоновской банды, нагрянули оперативники, то во дворе они наткнулись на валявшиеся обломки тех самых свинцовых «шлемов». Два источника радиации уже без защитной оболочки были неподалеку: бандиты заботливо упаковали их в... баночку из-под майонеза и полиэтиленовый пакет. Любопытно, что члены группировки, похоже, всерьез намеревались делать на радиации большие деньги: у них нашли еще и 14 пожарных извещателей вместе с дефектоскопом, также содержащих радиоактивные материалы. Дополняли «джентльменский набор» пистолеты, пластиковая взрывчатка и многое другое.

Производившие обыск сотрудники смоленского управления МВД по совету привлеченных специалистов местного МЧС сложили все радиоактивные находки в бетонном кольце с валом из песка вокруг, после чего накрыли бетонной плитой. На нее тоже насыпали песок, чтобы еще больше снизить уровень опасного излучения. Срочно вызванные из Москвы специалисты предприятия «Радон» провели дозиметрическую разведку и дезактивацию территории, а опасные источники вывезли для хранения на спецполигон. Что до восьми членов сафоновской банды, то их бизнес-план заработать на радиации обернулся судебным процессом и тюремными сроками.

Охота на тещу

Среди многочисленных похитителей радиоактивных материалов в 90-е годы попадались поистине уникальные персонажи. Один из них — монтажник химического завода в городе Дзержинск Нижегородской области (назовем его Андреем). В марте 1995 года у Андрея в жизни наступил очень черный период. Размолвки с женой и тещей. Затем увлечение алкоголем. Или наоборот. Никто уже не помнит. Как бы то ни было, во время очередного запоя монтажника посетила мысль отомстить изводившим его женщинам, причем быстро и жестоко: подложив смертоносный источник радиации в их квартиру (в тот момент он жил отдельно).

Вначале Андрей в состоянии сильного алкогольного опьянения попытался вынести с завода цезиевый источник ионизирующего излучения из уровнемера УР-7. Зажав металлический цилиндр в потном кулаке, монтажник понес его домой. Однако проклятый цезий настолько сильно жег ладонь, что Андрей не выдержал — и выбросил горячую капсулу на ближайшей к заводу свалке. Протрезвев, мститель перебинтовал обожженную ладонь, выпил для храбрости — и пошел доводить задуманное до конца. На этот раз попытка удалась: с завода он вынес источник из плотномера ПР-1025М.

Правда, пускать Андрея в свою квартиру жена и теща наотрез отказались. Тогда он решил припрятать источник до лучших времен — и поместил его в шкаф с электрическими счетчиками на лестничной клетке возле тещиной квартиры. К счастью, пропажу опасных предметов на заводе заметили быстро. Первый источник вскоре нашли на свалке. А потом оперативники очертили круг подозреваемых, в котором сразу же оказался монтажник с признаками радиационного ожога на руках. Андрей «раскололся» моментально — и сразу сообщил, где спрятал второй контейнер.

Однако отыскать маленький (размером с пистолетный патрон) цилиндр в переплетениях проводов в блоке электросчетчиков оказалось непросто. Вначале сотрудники экстренных служб даже рассматривали вопрос об эвакуации всех жильцов дома. Но нашелся смельчак, обладавший необходимыми знаниями, — начальник отдела радиационной безопасности областного комитета государственного санитарно-эпидемиологического надзора. Надев защиту — маску и просвинцованный фартук — опытный радиолог несколько минут покопался в «дебрях» электрощитка и достаточно быстро нашел похищенный источник.

Что до монтажника Андрея, то он полностью признался в содеянном, чистосердечно раскаялся и потому получил минимальный срок — четыре года лишения свободы. Этого хватило для лечения от лучевых ожогов, последствий облучения и алкоголизма.

Смертоносная жадность

Впрочем, отнюдь не все случаи похищения радиоактивных материалов заканчивались относительно благополучно. Яркий пример тому — история, произошедшая в, казалось бы, спокойной Эстонии осенью 1994 года. После развала СССР экономика бывших союзных республик стала испытывать большие трудности, а уровень жизни населения там резко снизился. Вот и трое жителей небольшого поселка Кииса, промышлявшие сбором металлолома, решились на отчаянный шаг ради легкой наживы. Глубокой ночью они проникли на плохо охраняемую территорию республиканского пункта захоронения радиоактивных отходов в 40 километрах от Таллина.

Риха Хиоп спустился в поверхностное хранилище и стал передавать наверх сообщникам тяжелые металлические предметы (бидоны, контейнеры, разный железный хлам). В какой-то момент из так называемой «сборки» — конструкции для скрепления нескольких источников радиации, похожей на револьверный барабан, — выпали два источника ионизирующего излучения высокой мощности (металлические цилиндры длиной 15 сантиметров). Один из них Риха оставил в могильнике, а второй машинально положил в карман своей куртки.

Собрав добычу, сообщники пошли домой. Шли меньше часа — но уже на подходе к дому, где жили его товарищи, Риха почувствовал себя плохо. Он снял куртку, повесил ее в коридоре и отправился спать. Утром мужчина вновь надел ее — и поехал на машине к себе домой, где слег в постель со слабостью и рвотой. Через четыре дня Риха был госпитализирован. Опасный источник несколько дней лежал в кармане куртки, висевшей в прихожей, — но потом его нашел 13-летний приемный сын Рихи Райн Тубли. Он убрал источник в ящик с инструментами, хранившийся на кухне.

Неделю спустя Риха Хиоп скончался. Его сын догадался, что с источником что-то не то: испугавшись, мальчик спрятал опасный предмет в будке дворовой собаки. Вскоре сторожевой пес умер, став второй жертвой. Через некоторое время был госпитализирован и подросток, а следом — заходивший к нему в гости друг, бабушка, жившая с ним в одном доме и сообщники его покойного отца. Все они получили радиационные ожоги и сильную дозу облучения.

Источник их бед оказался частью стерилизационной установки. Уровень его гамма-излучения был огромен — свыше 200 рентген в час. При шести часах такого облучения (1200 рентген) смертность составляет 100 процентов. После этого трагического инцидента власти Эстонии приняли решение о полной консервации могильника под Таллином. К сожалению, этому примеру последовали не все страны бывшего СССР. Через некоторое время после эстонского инцидента шесть сборщиков бесхозного металла в селе Ивановка неподалеку от Семипалатинского полигона (Казахстан) спустились в заброшенную ракетную шахту за металлом и медной проволокой. Вскоре все они умерли от лучевой болезни.

Фото: Александр Лыскин / РИА Новости

Найти в открытых источниках официальную статистику похищения радиоактивных материалов весьма непросто. По данным специалистов, случаи воровства загрязненного радионуклидами металла встречались как минимум в шестнадцати странах мира: Бразилии, Грузии, Египте, Индии, Казахстане, Китае, Киргизии, Марокко, Молдавии, Норвегии, США, Таиланде, Турции, Украине, Эстонии и ФРГ.

Сергей Шмелев

Тест к разделу 2. Гражданская оборона

Вариант 1

1.Гражданская оборона – это:

Система общегосударственных мероприятий, направленных на защиту населения от оружия массового поражения в мирное и военное время;

Система мероприятий, направленных на оказание материальной помощи пострадавшим в результате стихийных бедствий;

Гражданская защита от воздействия отравляющих веществ и сильнодействующих ядовитых веществ.

2. Силы и средства РСЧС подразделятся на:

Силы и средства наблюдения и контроля и силы и средства ликвидации ЧС;

Оперативные группы по ликвидации ЧС.

3. Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления:

а) в мирное время;

4. Оповещение о чрезвычайной ситуации - это:

5 . Ядерное оружие - это:

б) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании светового излуче­ния за счет возникающего при взрыве большого пото­1А лучистой энергии, включающей ультрафиолето­вые, видимые и инфракрасные лучи;

6 . Режим функционирования РСЧС:

Повседневной деятельности;

Строгой секретности;

Повышенной бдительности.

7 . ЧС подразделяются на:

Локальные, местные, территориальные, региональные;

Локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные;

Локальные, местные, федеральные и трансграничные.

8. Назовите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:

Закон РФ «О безопасности»;

Федеральный закон «Об обороне»;

Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

9. Основным содержанием аварийно-спасательных работ являются действия по спасению людей. При большинстве чрезвычайных ситуаций они проводятся в четыре этапа. Какие? Выберите правильный ответ:

10. Как действовать по сигналу «Внимание всем!»?

Надеть средства защиты, покинуть помещение;

Быстро направиться в убежище;

Включить радио или телевизор и выслушать информацию органов ГОЧС.

11. Координирующим органом РСЧС на террито­риальном уровне, охватывающем территорию субъ­ектов Российской Федерации, является комиссия по чрезвычайным ситуациям:

б) межведомственная;

в) ведомственная.

12. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

13. Удаление радиоактивных веществ, обеззара­живание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной за­щиты, одежды и обуви - это:

а) дезактивация;

б) дезинфекция;

в) санитарная обработка.

14. Средства коллективной защиты - это:

15. Бактериологическое оружие - это;

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вариант 2

1. Режим функционирования РСЧС:

А)Повседневной деятельности;

Б)Строгой секретности;

В)Повышенной бдительности.

2. ЧС подразделяются на:

А)Локальные, местные, территориальные, региональные;

Б)Локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные;

В)Локальные, местные, федеральные и трансграничные.

3. Назовите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:

А)Закон РФ «О безопасности»;

Б)Федеральный закон «Об обороне»;

В)Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

4. Основным содержанием аварийно-спасательных работ являются действия по спасению людей. При большинстве чрезвычайных ситуаций они проводятся в четыре этапа. Какие? Выберите правильный ответ:

а) поиск и обнаружение пострадавших, обеспече­ние доступа спасателей к пострадавшим и работы по деблокированию пострадавших, оказание пострадав­шим первой медицинской помощи, эвакуация пост­радавших из зон опасности;

б) определение маршрутов поиска пострадавших, выдвижение спасателей к месту обнаружения постра­давших, проведение спасательных работ, первооче­редное жизнеобеспечение пострадавших;

в) составление плана работ, определение методов проведения работ, проведение работ с применением инженерной техники, подведение итогов.

5. Как действовать по сигналу «Внимание всем!»?

А)Надеть средства защиты, покинуть помещение;

Б)Быстро направиться в убежище;

В)Включить радио или телевизор и выслушать информацию органов ГОЧС.

6. Координирующим органом РСЧС на террито­риальном уровне, охватывающем территорию субъ­ектов Российской Федерации, является комиссия по чрезвычайным ситуациям:

а) органа исполнительной власти субъектов Рос­сийской Федерации;

б) межведомственная;

в) ведомственная.

7. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) система сил и средств для ликвидации последст­вий чрезвычайных ситуаций;

б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

в) Единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации ЧС.

8. Удаление радиоактивных веществ, обеззара­живание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной за­щиты, одежды и обуви - это:

а) дезактивация;

б) дезинфекция;

в) санитарная обработка.

9. Средства коллективной защиты - это:

а) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от оружия массового поражения и других современных средств нападения;

б) легкие сооружения для защиты населения от по­бочного действия атмосферы;

в) средства защиты органов дыхания и кожи.

10. Бактериологическое оружие - это;

а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназ­наченными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельско­хозяйственных культур;

б) специальное оружие, применяемое для массово­го поражения сельскохозяйственных животных и ис­точников воды;

в) оружие массового поражения людей на опреде­ленной территории.

11.Гражданская оборона – это:

А)Система общегосударственных мероприятий, направленных на защиту населения от оружия массового поражения в мирное и военное время;

Б)Система мероприятий, направленных на оказание материальной помощи пострадавшим в результате стихийных бедствий;

В)Гражданская защита от воздействия отравляющих веществ и сильнодействующих ядовитых веществ.

12. Силы и средства РСЧС подразделятся на:

А)Силы и средства наблюдения и контроля и силы и средства ликвидации ЧС;

Б)Оперативные группы по ликвидации ЧС.

13. Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления:

а) в мирное время;

б) при ведении военных действий;

в) по решению органов местного самоуправления.

14. Оповещение о чрезвычайной ситуации - это:

а) заблаговременная информация для населения о возможной опасности;

б) доведение до населения и государственных орга­нов управления сообщения о проводимых защитных мероприятиях, обеспечивающих безопасность граж­дан во время чрезвычайных ситуациях или в военное время;

в) доведение до органов повседневного управле­ния, сил и средств РСЧС и населения сигналов опове­щения и соответствующей информации о чрезвычай­ной ситуации через систему оповещения РСЧС.

15. Ядерное оружие - это:

а) высокоточное наступательное оружие, основан­ное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой);

б) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании светового излуче­ния за счет возникающего при взрыве большого пото­4А лучистой энергии, включающей ультрафиолето­вые, видимые и инфракрасные лучи;

в) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании внутриядерной энергии.

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Тест к разделу 1

Вариант 1

Местная эвакуация;

Экстренная эвакуация;

Упреждающая эвакуация.

Техногенная ЧС;

Природная ЧС;

Биолого-социальная ЧС.

Охранников;

Стеклянных дверей и витрин;

Прилавков.

5. Опасные факторы толпы:

Неуправляемость, беспечность;

Вылить в раковину;

Вылить в пруд или речку;

Останетесь в своей квартире;

Укроетесь в подвале здания;

Поднимитесь на верхний этаж.

10.

в) лучистый поток энергии;

1 1.Гидродинамические аварии - это:

12.

13.

в) ждать, пока они уйдут.

14.

15.

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях.

1. При возникновении ЧС природного характера проводятся:

Местная эвакуация;

Экстренная эвакуация;

Упреждающая эвакуация.

2. Состояние, при котором в результате возникновения источника техногенной ЧС на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу, народному хозяйству и окружающей природной среде – это:

Техногенная ЧС;

Природная ЧС;

Биолого-социальная ЧС.

3. При возникновении беспорядков в магазине следует держаться подальше от:

Охранников;

Стеклянных дверей и витрин;

Прилавков.

4. Какие опасные явления относятся к геофизическим опасным явлениям?

Оползни, обвалы, сели, лавины;

Землетрясения, извержения вулканов;

Просадка лессовых пород, эрозия, пыльные бури.

5. Опасные факторы толпы:

Неуправляемость, беспечность;

Стихийность, безответственность;

Неуправляемость, стихийность, массовость.

6. Как надо поступить с использованными ядохимикатами?

Вылить в раковину;

Вылить в пруд или речку;

Закопать в землю в отдаленном от жилья месте.

7. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка аммиака. Вы живете на 4-м этаже 9-тиэтажного дома. Как вы поступите, если ваш дом оказался в зоне заражения?

Останетесь в своей квартире;

Укроетесь в подвале здания;

Поднимитесь на верхний этаж.

8. Особо тяжкими преступлениями признаются умышленные деяния, за совершение которых предусмотрено наказание в виде:

Лишения свободы на срок до 8 лет;

Лишения свободы на срок до 10 лет;

Лишения свободы на срок 10 лет или более строгое.

9. Находясь дома, вы почувствовали запах горящей электропроводки. Что надо сделать в первую очередь?

Приступить к ее тушению водой, песком;

Обесточить электропроводку в квартире;

Включить свет, чтобы определить место, где загорелась электропроводка.

10. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ - это:

а) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

б) интенсивное излучение гамма-лучей, поражаю­щее людей;

в) лучистый поток энергии;

г) выделение из облака зараженного воздуха рас­каленных частиц, вызывающих ожоги.

11.Гидродинамические аварии - это:

а) аварии, вызывающие повышенную влажность воздуха;

б) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

в) аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;

г) аварии на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.

12. Если во время движения на маршруте вы заблу­дились и не можете найти свои следы, то следует:

а) найти возвышенное место и оглядеться, затем двигаться в направлении захода Солнца;

б) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек;

в) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку.

13. Девушка заходит в свой подъезд, слышит гром­кие крики, смех, шум, и понимает, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Выберите из предлагаемых вариантов действий то, которое могли бы посоветовать девушке:

а) спокойно подниматься домой;

б) дождаться взрослого знакомого человека, входя­щего в подъезд, и попросить проводить до квартиры;

в) ждать, пока они уйдут.

14. При землетрясении необходимо попытаться:

а) отключить электричество, эвакуироваться из здания, занять место вдали от зданий и линий элек­тропередачи;

б) забить окна, попытаться быстро покинуть зда­ние и поехать (пойти) домой;

в) успокоить домашних животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен.

15. При внезапном наводнении до прибытия помо­щи следует:

а) оставаться на месте и ждать указаний по телеви­дению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили;

б) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сиг­налы, позволяющие вас обнаружить;

в) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы.

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вариант 1

1. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

2. Одной из составляющих здорового образа жиз­ни является:

а) малоподвижный образ жизни;

3. Основной причиной умственного утомления являются:

4. В развитии инфекционного заболевания про­слеживаются несколько последовательно сменяю­щихся периодов. Что это за периоды? Выберите пра­вильный ответ:

5. Отрицательное влияние алкоголя на органы че­ловека характеризуется:

6. Три основных признака наркомании и токси­комании - это:

7. Гиподинамия - это:

б) избыток движения;

в) недостаток движения.

8 Пассивный курильщик - это человек:

9. Алкоголизм - это:

в) умеренное потребление спиртных напитков.

10. Кровотечение бывает следующих видов:

11 .

в) произвести удар в области мечевидного отрост­ка, приступить к непрямому массажу сердца и ис­кусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадавшего в боль­ницу.

12. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту:

13 .

14. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при открытых переломах:

15. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при сотрясении головного мозга:

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Вариант 2

1. Кровотечение бывает следующих видов:

а) венозное, артериальное, капиллярное, паренхи­матозное, смешанное;

б) венозное, артериальное, легочное, носовое;

в) поверхностное, глубокое, смешанное.

2. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту:

а) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время получения ранения;

б) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута;

в) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время наложения жгута, фамилию, имя отечество наложив­шего жгут.

3. Первая медицинская помощь при разрывах связок и мышц - это:

а) на поврежденное место наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему,дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной ко­нечности возвышенное положение и доставить пост­радавшего в медицинское учреждение;

б) на поврежденное место нанести йодную сетку и наложить тугую повязку, обеспечить покой постра­давшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное поло­жение и доставить пострадавшего в медицинское уч­реждение;

в) срочно распарить поврежденное место, а затем наложить тугую повязку, обеспечить покой постра­давшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

4. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при открытых переломах:

а) придать пострадавшему удобное положение, ак­куратно вправить кость в первоначальное положение,
наложить повязку и провести иммобилизацию, доста­вить пострадавшего в лечебное учреждение;

б) дать обезболивающее средство, провести иммо­билизацию конечности, направить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) остановить кровотечение, наложить стерильную, повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

5. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при сотрясении головного мозга:

а) срочно вызвать врача, обеспечить абсолютный покой пострадавшему, на его голову наложить холод;

б) наложить на голову пострадавшего холод, дать ему крепкого чая или кофе, сопроводить его в меди­цинское учреждение;

в) дать пострадавшему обезболивающие и успоко­ительные таблетки, доставить его в медицинское уч­реждение.

6. При оказании реанимационной помощи необ­ходимо:

а) положить пострадавшего на спину на мягкую поверхность, произвести прекардиальный удар в об­ласти шеи, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, срочно доста­вить пострадавшего в больницу;

б) положить пострадавшего на спину на жесткую поверхность, произвести прекардиальный удар в об­ласти грудины, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадав­шего в больницу;

в) произвести удар в области мечевидного отрост­ка, приступить к непрямому массажу сердца и ис­кусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадавшего в боль­ницу.

7. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) определить наличие отечности нижних и верх­них конечностей, убедиться в реагировании зрачков глаз на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

б) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрач­ка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

в) убедиться в полной дыхательной активности, в наличии у пострадавшего слуха, а также ушибов, травм головы или позвоночника.

8. Одной из составляющих здорового образа жиз­ни является:

а) малоподвижный образ жизни;

б) оптимальный уровень двигательной активности;

в) небольшие и умеренные физические нагрузки;

г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

9. Основной причиной умственного утомления являются:

а) длительная и интенсивная умственная деятель­ность;

б) длительная и интенсивная деятельность опор­но-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообраще­ния.

10. В развитии инфекционного заболевания про­слеживаются несколько последовательно сменяю­щихся периодов. Что это за периоды? Выберите пра­вильный ответ:

а) начальный период, период инфицирования, опас­ный период, пассивный период, заключительный пе­риод;

б) прединкубационный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;

в) скрытый (инкубационный) период, начало заболе­вания, активное проявление болезни, выздоровление.

11. Отрицательное влияние алкоголя на органы че­ловека характеризуется:

а) снижением защитной функции организма при переохлаждении;

б) развитием сахарного диабета, увеличением мо­чевого пузыря;

в) нарушением защитной функции печени, моз­жечка.

12. Три основных признака наркомании и токси­комании - это:

а) вкусовая и биологическая зависимость, измене­ние сексуального влечения;

б) психическая и физическая зависимость, измене­ние чувствительности к наркотику;

в) зрительная и химическая зависимость, измене­ние материального положения.

13. Гиподинамия - это:

а) физическое перенапряжение организма;

б) избыток движения;

в) недостаток движения.

14. Пассивный курильщик - это человек:

а) находящийся в одном помещении с курильщи­ком;

б) выкуривающий до двух сигарет в день;

в) выкуривающий одну сигарету натощак.

15. Алкоголизм - это:

а) кратковременное состояние алкогольного опья­нения;

б) заболевание на почве пьянства, в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом;

в) умеренное потребление спиртных напитков.

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Основы обороны государства.

Вариант 1

1. Вооруженные Силы - это:

2. К видам Вооруженных Сил Российской Феде­рации относятся:

а) Сухопутные войска, Воздушно-космические Силы, Воен­но-Морской Флот;

3. Воздушно Космические Силы - это:

4. Военно-Морской Флот - это:

5. Сухопутные войска - это:

7. Самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и служеб­ных обязанностей в мирное время - это:

а) воинская доблесть;

б) воинская честь;

в) мужество.

8. Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории заслуг воинской части, а также указывающий на ее принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации, - это:

14. Боевые традиции - это:

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Основы обороны государства.

Вариант 2

1. Персональный воинский учет ведется:

а) специально уполномоченным сотрудником орга­на управления образованием района (города);

б) управлениями (отделами) кадров военных ок­ругов;

в) районными (городскими) военными комисса­риатами.

2. Медико-юридический акт, осуществляемый врачебной комиссией или отдельным врачом-спе­циалистом в целях определения степени годности призываемых граждан по состоянию здоровья и фи­зическому развитию к военной службе, правильности распределения их по родам войск и военным специ­альностям, годности к поступлению в военно-учебные заведения, выявления необходимости лечения, воз­можности прохождения службы в отдельных клима­тических районах и других, - это:

а) медицинское освидетельствование;

б) военно-медицинская экспертиза;

в) предварительное медицинское заключение о со­стоянии здоровья допризывника.

3. Под увольнением с военной службы понима­ется:

а) убытие военнослужащего срочной службы в краткосрочный отпуск;

б) снятие военнослужащего со всех видов довольст­вия в связи с выходом в запас;

в) установленное законом освобождение от даль­нейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил
Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах.

4. Какой правовой акт устанавливает права и сво­боды военнослужащих:

а) Федеральный закон «О статусе военнослужа­щих»;

б) Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;

в) Указ Президента Российской Федерации «О со­здании Вооруженных Сил Российской Федерации».

5. Под обороной государства понимается:

а) вооруженная система государства, обеспечиваю­щая защиту его интересов от агрессии со стороны дру­гих государств;

б) система политических, экономических, воен­ных, социальных, правовых и иных мер по подготов­ке к вооруженной защите и вооруженная защита Рос­сийской Федерации, целостности и неприкосновен­ности ее территории;

в) система военных реформ, направленных на со­вершенствование Вооруженных Сил государства для подготовки их к вооруженной защите от агрессии.

6. Боевые традиции - это:

а) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

б) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связан­ные с образцовым выполнением боевых задач и несе­нием воинской службы;

в) специальные нормы, предъявляемые к психоло­гическим и нравственным качествам военнослужа­щего в период прохождения воинской службы.

7. Под воинской обязанностью понимается:

а) прохождение военной службы в мирное и воен­ное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

б) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вне­войсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Си­лах только в период военного положения и в военное время.

8. Вооруженные Силы - это:

а) вооруженная система государства, обеспечиваю­щая защиту его интересов, находящаяся в постоян­ной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств;

б) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая совре­менной военной техникой и вооружением;

в) вооруженная организация государства, одно из важнейших орудий политической власти.

9. К видам Вооруженных Сил Российской Феде­рации относятся:

а) Ракетные войска стратегического назначения, Сухопутные войска, Воздушно-Космические Силы, Воен­но-Морской Флот;

б) Сухопутные войска, воздушно-десантные вой­ска, танковые войска, мотострелковые войска;

в) Ракетные войска стратегического назначения, артиллерийские войска, войска противовоздушной обороны, мотострелковые войска.

10. Воздушно-Космические Силы - это:

а) вид вооруженных сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным и морским группировкам противника, его администра­тивно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного и военного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведения воздушной разведки и воздушных перевозок;

б) вид войск, предназначенный для проведения боевых действий в воздухе, подавления живой силы и техники противника, переброски в заданные районы воздушно-десантных войск, поддержки в военных операциях частей и соединений Военно-Морского Флота и Сухопутных войск;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач в воздухе при ведении военных действий как на своей территории, так и на территории противника.

12. Военно-Морской Флот - это:

а) вид вооруженных сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;

б) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;

в) вид войск, обеспечивающий решение стратеги­ческих и локальных боевых задач с применением спе­циальной военной техники и вооружения.

13. Сухопутные войска - это:

а) вид Вооруженных Сил, предназначенный пре­имущественно для ведения боевых действий на суше;

б) вид войск, предназначенный для решения стра­тегических и локальных боевых задач;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач при ведении военных действий.

6. Специальные войска предназначены:

а) для выполнения первоочередных боевых задач в обороне или наступлении;

б) для выполнения специальных задач по обеспече­нию боевой и повседневной деятельности вооружен­ных сил;

в) для выполнения задач по разгрому противника на его территории.

14. Самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и служеб­ных обязанностей в мирное время - это:

а) воинская доблесть;

б) воинская честь;

в) мужество.

15. Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории заслуг воинской части, а также указывающий на ее принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации, - это:

а) специальная грамота командования о присвое­нии воинской части гвардейского звания;

б) Боевое Знамя воинской части;

в) государственная награда воинской части за бое­вые заслуги.

9. Персональный воинский учет ведется:

а) специально уполномоченным сотрудником орга­на управления образованием района (города);

б) управлениями (отделами) кадров военных ок­ругов;

в) районными (городскими) военными комисса­риатами.

10. Медико-юридический акт, осуществляемый врачебной комиссией или отдельным врачом-спе­циалистом в целях определения степени годности призываемых граждан по состоянию здоровья и фи­зическому развитию к военной службе, правильности распределения их по родам войск и военным специ­альностям, годности к поступлению в военно-учебные заведения, выявления необходимости лечения, воз­можности прохождения службы в отдельных клима­тических районах и других, - это:

а) медицинское освидетельствование;

б) военно-медицинская экспертиза;

в) предварительное медицинское заключение о со­стоянии здоровья допризывника.

11. Под увольнением с военной службы понима­ется:

а) убытие военнослужащего срочной службы в краткосрочный отпуск;

б) снятие военнослужащего со всех видов довольст­вия в связи с выходом в запас;

в) установленное законом освобождение от даль­нейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил
Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах.

12. Какой правовой акт устанавливает права и сво­боды военнослужащих:

а) Федеральный закон «О статусе военнослужа­щих»;

б) Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;

в) Указ Президента Российской Федерации «О со­здании Вооруженных Сил Российской Федерации».

13. Под обороной государства понимается:

а) вооруженная система государства, обеспечиваю­щая защиту его интересов от агрессии со стороны дру­гих государств;

б) система политических, экономических, воен­ных, социальных, правовых и иных мер по подготов­ке к вооруженной защите и вооруженная защита Рос­сийской Федерации, целостности и неприкосновен­ности ее территории;

в) система военных реформ, направленных на со­вершенствование Вооруженных Сил государства для подготовки их к вооруженной защите от агрессии.

14. Боевые традиции - это:

а) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

б) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связан­ные с образцовым выполнением боевых задач и несе­нием воинской службы;

в) специальные нормы, предъявляемые к психоло­гическим и нравственным качествам военнослужа­щего в период прохождения воинской службы.

15. Под воинской обязанностью понимается:

а) прохождение военной службы в мирное и воен­ное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

б) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вне­войсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Си­лах только в период военного положения и в военное время.

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Вопрос

Ответ

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Тесты по тематике ГО и ЧС В последнее время все чаще для контроля за уровнем знаний обучаемых вместо традиционных билетов используются тесты. Тестирование удобно тем, что на его проведение, включая и проверку ответов, требуется значительно меньше времени, чем при применении любой другой формы контроля. Тесты полюбились потому, что предстоит не отыскивать правильный ответ в глубинах памяти, а лишь «узнать» его среди 3-5 предложенных. Штабом ГОЧС подготовлены вопросы для тестирования в области гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Их можно использовать при проведении плановых занятий, в ходе самостоятельной подготовки по тематике ГО и ЧС, а также на контрольных проверках и итоговых зачетах по гражданской обороне. Примечание: правильные ответы для тестов 1 и 2 приведены на их последних страницах Т Е С Т 1 Гражданская оборона 1. На какое время накладывается жгут при оказании первой медицинской помощи в летнее время? 1) На 4 часа 2) 3 часа 3) 1 час 4) 2 часа 5) 0,5 часа. 2. Чем отличается противогаз ГП-7 от ГП-7В? 1) Наличием соединительной трубки. 2) Отсутствием трубки для принятия воды. 3) Наличием переговорного устройства. 3. Чем отличается гражданский противогаз от общевойскового? 1) Наличием переговорного устройства. 2) Отсутствием соединительной трубки. 3) Другим принципом действия. 4) Моделью фильтрующей коробки. 5) Моделью шлем-маски. 4) Моделью шлем-маски. 5) Количеством клапанов. 4. Когда противогаз носится в положении «на готове»? 1) Если нет угрозы нападения противника. 2) При наличии угрозы нападения. 3) При первых признаках применения 0В или БО. 4) По команде «Газы!». 5) По сигналу «Воздушная тревога!». 5. Назовте единицу измерения дозы облучения: 1) Ньютон. 2) Рентген в час. 3) Килограмм. 4) Рентген. 5) Паскаль. 6. При каком виде ядерного взрыва отсутствует световое излучение как поражающий фактор? 1) Высотном. 2) Наземном. 3) Воздушном. 4) Подземном. 5) Надводном. 7. У пораженного ОВ сужены зрачки глаз. Какое средство из аптечки АИ-2 нужно принять? 1) Радиозащитное средство 1. 4) Средство при отравлении фосфороорганическим 2) Противобактериальное средство 1. 3) Противобактериальное средство 2. ОВ. 5) Радиозащитное средство 2.

2 8. С какой маркировкой необходимо использовать индикаторные трубки при определении с помощью ВПХР отравляющих веществ кожно-нарывного действия? 1) С красным кольцом и точкой. 2) С тремя желтыми кольцами. 4) С одним зеленым кольцом. 5) С тремя зелеными кольцами. 3) С одним желтым кольцом. 9. Какая группа ОВ не имеет ни цвета, ни запаха? 1) Нервно-паралитических. 2) Кожно-нарывных. 3) Общеядовитых. 10. От каких ОВ не защищают противогазы? 1) Угарного газа. 2) Нервно-паралитических. 3) Удушающих. 4) Удушающих. 5) Раздражающих. 4) Психохимических. 5) Кожно-нарывных. 11. Что необходимо провести для обеззараживания одежды и предметов от радиоактивных веществ? 1) Санобработку. 2) Дегазацию. 3) Дезинфекцию. 4) Дератизацию. 5) Дезактивацию. 12. Что необходимо провести для обеззараживания одежды и предметов от бактериальных средств? 1) Санобработку. 2) Дегазацию. 3) Дезинфекцию. 4) Дератизацию. 5) Дезактивацию. 13. Какое зажигательное вещество при боевом применении горит без доступа воздуха? 1) Напалм. 2) Пирогель. 3) Белый фосфор. 4) Термит. 5) Сплав «Электр он». 14. Какой поражающий фактор не оказывает на человека непосредственного воздействия? 1) Световое излучение. 4) Радиоактивное заражение. 2) Электромагнитный импульс. 5) Проникающая радиация. 3) Ударная волна. 15. Человек получил травму и перелом кости руки. Из какого гнезда аптечки АИ-2 необходимо взять средство для оказания первой помощи? 1) Гнезда 1. 2) 2. 3) 3. 4) 4. 5) Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это ОВ? 1) Иприт. 2) Ви-икс (VX). 3) Синильная кислота. 4) Фосген. 5) Зарин. 17. Вы отправились на концерт. Среди предлагаемых рекомендаций по поведению в случае пожара, паники, хулиганских действий «фанатов» есть пункт с неправильными действиями. Найдите его. 1) Пройдете в первый ряд, ближе к сцене, на открытое пространство. 2) Будете держаться в середине людского потока. 3) Приложите все усилия, чтоб не позволить сбить себя с ног 18. Пары какого из перечисленных веществ являются наиболее токсичными? 1) Хлора. 2) Аммиака. 3) Ртути. 19. Кем и когда был изобретен противогаз? 1) Н.Зелинским в 1915 г. 2) Г.Головиным в 1913 г. 3) М.Луховинским в 1914 г. 20. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже 9-этажного дома и можете оказаться в зоне заражения. Ваши действия: 1) Укроетесь в подвале. 2) Подниметесь на верхние этажи. 3) Останетесь в своей квартире.

3 21. Вы услышали прерывистое завывание сирены - сигнал «Внимание всем!». Ваши действия: 1) Наденете средства защиты и покинете помещение. 2) Включите радио или ТВ и будете слушать информацию органов управления ГО и ЧС. 3) Быстро направитесь в убежище. 22. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражение глаз и пожары? 1) Проникающей радиации. 2) Светового излучения. 3) Электромагнитного импульса. 23. Что такое дезактивация? 1) Удаление радиоактивных веществ с зараженных поверхностей. 2) Уничтожение отравляющих веществ. 3) Устранение болезнетворных микробов во внешней среде. 24. При аварии с утечкой аммиака каким раствором ее следует смочить ватно-марлевую повязку? 1) 2 %- раствором нашатырного спирта. 2) Раствором уксусной или лимонной кислоты. 3) 5 %- раствором соды. 25.Что относится к средствам индивидуальной защиты органов дыхания? 1) Костюм Л-1, ОЗК. 2) Противогаз, респиратор. 3) Убежище, ПРУ. 26. Отправившись в лес за грибами, вы заблудились. По каким признакам можно определить стороны света? 1) Мхи и лишайники покрывают южную сторону деревьев и камней. 2) Больше смолы выступает на северной половине ствола хвойного дерева. 3) Муравьи устраивают жилища к югу от ближайшего дерева и куста. 27. Вашего приятеля во время грозы поразила молния. Определите, какой из предложенных способов спасения может повредить ему? 1) Сделать искусственное дыхание. 2) Закопать пострадавшего в землю. 3) Согреть тело пострадавшего. 28. Какое средство из индивидуальной аптечки АИ-2 предназначено для предупреждения отравления фосфорорганическим 0В? 1) Этаперазин. 2) Цистамин. 3) Тарен. 29. Открыв дверь квартиры на 10-м этаже, вы обнаружили сильное задымление. Ваши действия: 1) Спуститесь на лифте вниз и выбежите из здания. 2) Оперативно выявите источник задымления. 3) Плотно закроете дверь и позвоните по телефону При аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне заражения. В каком направлении следует покидать ее? 1) По направлению ветра. 2) Навстречу ветру. 3) Перпендикулярно ветру. 31. Какие отравляющие вещества относятся к химическому оружию нервно-паралитического действия? 1) Би-зет (BZ). 2) Синильная кислота. 3) Зарин. 32. Что такое дегазация? 1) Ликвидация РВ. 2) Нейтрализация 0В. 3) Уничтожение насекомых, клещей. 33. Что такое дератизация? 1) Ликвидация РВ. 2) Нейтрализация ОВ. 3) Уничтожение насекомых, клещей. 4) Уничтожение грызунов.

4 34. Что такое дезинсекция? 1) Ликвидация РВ. 2) Нейтрализация ОВ. 3) Уничтожение бактериальных средств. 4) Уничтожение грызунов. 5) Уничтожение насекомых, клещей. 35. Что такое карантин и когда он применяется? 1) При радиоактивном заражении, для ликвидации РВ. 2) При уничтожении клещей, насекомых; 3) Система наиболее строгих мероприятий в случае распространения особо опасных инфекций. 36. Проникающая радиация - это: 1) Поток гамма-лучей. 2) Поток протонов. 3) Кратковременное электромагнитное поле. 4) Поток нейтронов. 37. Какой сигнал ГО означают завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных средств? 1) «Воздушная тревога!». 3) «Радиационная опасность». 2) «Химическая тревога». 4) «Внимание всем!». 38. Что нужно провести в первую очередь после выхода людей из зараженной ОВ зоны? 1) Полную санитарную обработку. 4) Дегазацию. 2) Дезактивацию. 5) Частичную санитарную обработку. 3) Дезинфекцию. 39. Землетрясение застало вас в помещении на 5-м этаже. Ваши действия: 1) Выбежите на лестничную площадку, войдете в лифт и спуститесь вниз. 2) Встанете у внутренней стены в дверном проеме, подальше от окон, зеркал. 3) Встанете у наружной стены или на балконе, спрыгните вниз или спуститесь по веревке. 40. Землетрясение застало вас на улице. Что необходимо сделать? 1) Бежать укрываться в метро. 2) Забежать в первый попавшийся подъезд и постараться спрятаться в подвале. 3) Отбежать на середину улицы, на площадь или пустырь - подальше от зданий и сооружений. 41. Во время грозы вы оказались в поле, в лесу, на открытой местности. Что нужно сделать, чтоб уменьшить вероятность поражения молнией? 1) Немедленно укрыться под деревом, лучше отдельно стоящим. 2) Укрыться под опорой линии электропередачи, т.к. она заземлена и молния уйдет в землю. 3) Лечь на землю, в канаву. 42. При ликвидации последствий стихийного бедствия вы вошли в темное здание. Что вы предпримете, чтоб осмотреться? 1) Зажжете спичку, свечку. 2) Включите электричество. 3) Воспользуетесь фонарем. 43. Что не защищает человека от ударной волны: 1) Убежище. 2) Овраг. 3) Противогаз. 4) Котлован. 5) Траншея. 44. При отравлении каким АХОВ необходимо закапать в глаза 2-3 капли 30%-го раствора альбуцида, а в нос - оливковое масло? 1) Хлором. 2) Аммиаком. 3) Метаном. 4) Угарным газом. 45. Услышав информацию органов управления ГО и ЧС об аварии, немедленно следует принять таблетку йодистого калия или калий-йод из АИ-2 и надеть противогаз. Речь идет об опасности: 1) Поражения синильной кислотой. 3) Поражения сероводородом. 2) Отравления фосгеном. 4) Радиоактивного заражения

5 46. Что такое обсервация? 1) Эвакуация людей из зоны землетрясения. 2) Медицинские мероприятия при инфекционных заболеваниях. 3) Обеззараживание (нейтрализация) химических веществ. 47. Придя вечером домой, вы обнаружили запах газа. Ваши действия: 1) Включите свет, позвоните по телефону 04. 2) Сообщите соседям и от них позвоните в газовую службу. 3) Откроете окна, перекроете газ. Если запах газа не устраняется, позвоните от соседей по Какие виды возгораний запрещено тушить пенным огнетушителем (ОП-10)? 1) Мусор, бумагу, деревянные строения. 2) Бензин, керосин. 3) Электроустановки, электропровода. 49. Радиофобия - это: 1) Повышенный интерес к громкой музыке. 2) Паническая боязнь радиации. 3) Увлечение радио. 50. Германия в первую мировую войну использовала отравляющее вещество, которое впоследствии получило название по месту его применения. Что это было за ОВ? 1) Иприт. 2) Люизит. 3) Фосген. 51. Назовите дату Международного дня гражданской обороны: 1) 1 марта. 2) 1 апреля. 3) 1 сентября. 52. Борная кислота применяется для: 1) Промывания глаз. 2) Растирания. 3) Присьпки ран, ожогов, обморожений. 53. Назовите установленную на военное время дозу одноразового допустимого облучения (1-4 суток): 1) 1 0 рентген. 2) 35 рентген. 3) 50 рентген. 54. Назовите, в каком году произошла авария на Чернобыльской АЭС: 1)1986 год. 2) 1966 год. 3) 1956 год. 55. Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения? 1) Фугасные авиабомбы, артиллерийские снаряды, противотанковые мины. 2) Ракеты с ядерными боеголовками. 3) Ракетные установки «Град». 56. Определите по следующим признакам, каким АХОВ произошло отравление: ощущение удушья, кашель, раздражение кожи, насморк, слезы, резь в глазах, боли в желудке: 1) Хлором. 2) Аммиаком. 3) Сероуглеродом. 57. Главный поражающий фактор ядерного оружия: 1) Проникающая радиация. 2) Радиоактивное заражение. 3) Ударная волна. 4) Световое излучение. 5) Электромагнитное излучение. 58. При каком медицинском обследовании мы получаем наибольшее радиоактивное облучение? 1) При флюорографии. 2) При рентгене зуба. 3) При рентгене желу дка. 59. Назовите степень ожога, если на коже пострадавшего появились пузыри: 1) 1-я. 2) 2-я. 3) 3-я. 4) 4-я. 5) 5-я. 60. Выберите ответ: «Ситуации, при которых условия являются наиболее благоприятными для реализации жизнедеятельности отдельного человека и человеческого сообщества, являются» 1) Обычными; 2) Экстремальными; 3) Оптимальными; 4) Чрезвычайными.

6 61. Выберите ответ: «Ситуации, при которых в значительной степени нарушается нормальное функционирование отдельного человека или небольшой группы людей, относятся к» 1) Чрезвычайным; 2) Экстремальным; 3) Обычным; 4) Оптимальным. 62. Установите соответствие ситуации и её вида: «Произошёл взрыв трубопровода, в природную среду попало большое количество нефти, фенола и азотных удобрений» 1) Чрезвычайная ситуация; 2) Оптимальная ситуация; 3) Экстремальная ситуация. 63. Установите соответствие ситуации и её вида: «В результате столкновения двух автомобилей пострадали водители» 1) Чрезвычайная ситуация; 2) Оптимальная ситуация; 3) Экстремальная ситуация. 64. Выберите ответ: «Скользящее смещение пород вниз по уклону с наклонных поверхностей (гор, холмов, морских террас и т д.) под действием силы тяжести называется». 1) Землетрясением; 2) Оползнями; 3) Селями. 65. Укажите глубину залегания плоскости скольжения поверхностных оползней: 1) до 20 м; 2) до 1 м; 3) более 20 м. 66. Выберите ответ: «- это внезапное освобождение потенциальной энергии земных недр, приобретающее форму ударных волн и упругих колебаний (сейсмических волн)». 1) Наводнение; 2) Оползни; 3) Землетрясение. 67. Выберите ответ: «Сели характерны для районов земного шара» 1) Равнинных; 2) Горных; 3) Холмистых. 68. Выберите ответ: «Затопление водой местности в пределах речных долин, побережья озёр, морей, океанов называют». 1) Цунами; 2) Сели; 3) Наводнение. 69. Выберите ответ: «Сложные атмосферные явления, связанные с возникновением сильных ветров, обладающих большой силой и значительной территорией распространения, называются»: 1) Ураганами; 2) Пыльными бурями; 3) Снежными бурями; 4) Вихревыми бурями; 5) Потоковыми бурями. 70. Выберите ответ: «Белые пыльные бури переносят»: 1) Чернозёмы; 2) Суглинки; 3) Соли. 71. Распределите перечисленные названия групп чрезвычайных ситуаций в порядке масштаба их воздействия - от минимального к максимальному (ответ представить последовательностью букв): А) Региональные; Б) Локальные; В) Глобальные; Г) Местного масштаба. 72. Назовите основную структуру, входящую в состав единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС, объединяющую гражданское население и специальные силы, призванные практически осуществлять основные задачи РСЧС. 1) Гражданская оборона; 2) Вооруженные Силы; 3) Пограничные войска. 73. Укажите орган управления системой гражданской обороны объекта экономики. 1) Дежурный; 2) Руководитель (начальник, директор); 3) Штаб ГОЧС.

7 74. Выберите ответ: "Оружие, поражающее действие которого основано на энергии, выделяющейся при протекании процессов, связанных с распадом или синтезом атомных ядер, называется ". 1) Фугасным; 2) Оружием массового поражения 3) Ядерным. 75. Назовите поражающий фактор ядерного оружия, который вызывает значительные разрушения материальных объектов и механически уничтожает живую силу противника. 1) Проникающая радиация; 2) Ударная волна; 3) Световой импульс. 76. Результат воздействия проникающей радиации и радиоактивного заражения местности на организм человека. 1) Лучевая болезнь; 2) Ожоги; 3) Ослепнение. 77. Укажите величину избыточного давления ударной волны на границе очага ядерного поражения: 1) 50 кпа; 2) 1 кпа; 3) 5 кпа. 4) 20 кпа 5) 10 кпа 78. Распределите зоны очага ядерного поражения по характеру механических разрушений в порядке расположения относительно эпицентра ядерного взрыва (ответ представьте последовательностью из букв): а) Зона слабых разрушений; б) Зона полных разрушений; в) Зона средних разрушений; г)зона сильных разрушений. 79. Укажите значение величины (в рентгенах) безопасных доз облучения (однократного). 1) 50 Р; 2) 1 Р; 3) 5 Р; 4) 10 Р; 5) 100 Р. 80. Найдите соответствие воздействия излучения на организм человека при лучевой болезни первой степени и дозы его однократного облучения (ответ представьте буквой): а) 550 Р; б) свыше 700 Р; в) Р; г) Р. 81. Укажите среди приведённых ниже названий веществ те, которые можно применять в качестве компонента химического оружия: а) аммиак; б) хлорид бария; в) иприт; г) концентрированная уксусная кислота; д) зарин; е) синильная кислота. 82. Выберите ответ: "Отравляющие вещества, вызывающие острое жжение органов дыхания, зрения, слезоточение, кашель, относятся к ОВ действия": а) общеядовитого; б) психохимического; в) раздражающего; г) нервно-паралитического. 83. Установите соответствие отравляющего вещества раздражающего действия и характера его воздействия на организм человека (ответ представьте буквой): а) аммиак; б) синильная кислота; в) BS (Би-Зет); г) хлорид бария; д) зарин; е) CS (Си-Эс). 84 Найдите среди приведённых характеристик те, которые относятся к бактериологическому оружию: а) обладают малым скрытым (инкубационным) периодом; б) трудно обнаруживаются во внешней среде в начальный период применения из-за отсутствия специфических признаков; в) имеют длительный скрытый (инкубационный) период; г) поражающее действие длится в течение короткого времени: д) легко обнаруживаются в первые моменты применения; е) действуют в течение длительного времени после применения. 85. Укажите среди приведённых названий организмов те, которые используются в качестве бактериологического оружия: а) гриб мукор; б) возбудитель чумы; в) молочнокислые бактерии; д) возбудитель сибирской язвы; е) возбудители гриппа; ж) возбудитель туляремии. г) холерные вибрионы;

8 К Л Ю Ч - О Т В Е Т Ы для теста 1 Для нахождения правильных ответов необходимо выбрать соответствующую номеру вопроса клетку на пересечении горизонтальной (Д - десятки) и вертикальной (Е - единицы) цифры. (например, правильным ответом на вопрос 79 является - 1 из предложенных 5 вариантов) Е Д и и и б,г,а,в б,г,в,а 1 8 г в, д, е г е б, в, е б,г,д,ж 9

9 Т Е С Т 2 Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях 1. Назовите четыре вида ситуаций, в которых может оказаться человек. 2. Назовите два типа чрезвычайных ситуаций (ЧС) по их происхождению. 3. Назовите три оболочки Земли, в которых возможно возникновение ЧС. 4. Назовите пять наиболее важных природных явлений, которые вызывают ЧС в литосфере. 5. Назовите три группы оползней по мощности вовлекаемой в процесс массы горных пород. 6. Назовите основной поражающий фактор оползней. 7. Приведите два примера последствий действия основного поражающего фактора оползней. 8. Назовите две причины природного характера, приводящие к возникновению оползней. 9. Назовите две причины антропогенного характера, способствующие возникновению оползней. 10. Приведите два примера мер, снижающих воздействие оползней. 11. Дополните фразу: «При землетрясениях происходит, вибрация грунтовых пород от сейсмических волн и тектонических движений земной коры, что приводит к возникновению трещин, разломов, пожаров, разрушению зданий и т.д. (в чём и состоят поражающие факторы землетрясений)». 12. Приведите два примера поражающих факторов землетрясений, проявляющихся в больших городах. 13. Приведите два примера деятельности человека по снижению воздействия землетрясений. 14. Приведите два примера деятельности человека, которая усиливает опасность и разрушительное действие землетрясений. 15. Закончите фразу: «Совокупность явлений, связанных с движением магмы (расплавленная масса пород), горячих газов, паров воды, поднимающихся из недр Земли по каналам или трещинам земной коры, называется». 16. Назовите два типа вулканов по активности их воздействия (их русские названия). 17. Назовите три поражающих фактора, характерных для вулканизма.

10 18. Приведите названия трёх природных явлений, причиной которых является извержение вулканов. 19. Назовите два профилактических мероприятия, позволяющие снизить негативное воздействие извержения вулканов. 20. Закончите фразу: «Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц, гальки, крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков, называются». 21. Назовите три возможные причины возникновения селей на горных реках. 22. Назовите основной поражающий фактор селей. 23. Приведите примеры трёх технических мероприятий, позволяющих нейтрализовать разрушающее воздействие селей. 24. Закончите фразу: «Снежные обвалы, увлекающие на своём пути все новые и новые массы снега и других сыпучих материалов, называются». 25. Назовите районы, которые по характеру рельефа являются лавиноопасными. 26. Назовите основной поражающий фактор снежных лавин. 27. Приведите примеры двух способов борьбы со снежными лавинами. 28. Назовите два вида стихийных бедствий в гидросфере. 29. Приведите названия четырёх видов наводнений на реке по размерам и величине ущерба. 30. Назовите три крупные реки Сибири, которые при наводнениях затопляют большие территории. 31. Является ли правильным утверждение о том, что наводнения для человека и природы носят только негативный характер (свой ответ обоснуйте примером). 32. Назовите два поражающих фактора наводнений. 33. Назовите два способа уменьшения негативного воздействия наводнений. 34. Закончите фразу: «Гравитационные волны большой силы, возникающие на поверхности океанов и морей, называются». 35. Назовите две возможные причины возникновения цунами природного происхождения. 36. Назовите одну из возможных причин возникновения цунами антропогенного происхождения. 37. Назовите основной поражающий фактор цунами и две характеристики, от которых зависит величина этого фактора. 38. Назовите два вида деятельности человека, снижающих разрушительное воздействие цунами.

11 39. Назовите три вида стихийных бедствий в атмосфере (приведите по два названия каждого вида бедствий). 40. Закончите фразу: «Тропические и внетропические циклоны, у которых сильно понижено давление в центре, сопровождающиеся возникновением ветров с большой скоростью и разрушительной силой, называются». 41. Назовите три группы ураганов по уровню их интенсивности. 42. Назовите два поражающих фактора ураганов. 43. Назовите два мероприятия, позволяющие снизить разрушающее воздействие ураганов. 44. Назовите два вида бурь по величине их охвата территорий. 45. Назовите три вида бурь по наличию в них твёрдых частиц разного состава. 46. Назовите четыре вида пылевых бурь по их цвету и составу. 47. Назовите два поражающих фактора вихревых бурь. 48. Назовите два мероприятия, снижающие негативное воздействие вихревых бурь. 49. Закончите фразу: «Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется». 50. Назовите два поражающих фактора смерчей. 51. Приведите примеры, иллюстрирующие два способа снижения воздействия смерчей. 52. Назовите структуру в системе государственных учреждений Российской Федерации, которая в государственном масштабе отвечает за предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций. 53. Назовите три группы подсистем, образующих РСЧС. 54. Назовите шесть основных территориальных подсистем единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС. 55. Назовите основные функциональные подсистемы РСЧС. 56. Назовите основные составляющие ведомственных подсистем РСЧС. 57. Назовите три уровня единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС. 58. Приведите три примера, иллюстрирующих возникновение ЧС в результате деятельности человека. 59. Приведите два примера, иллюстрирующих возможность предотвращения возникновения ЧС в результате производственной деятельности человека. 60. Назовите пять групп чрезвычайных ситуаций по их масштабу и тяжести наносимого ущерба. 61. Назовите группы чрезвычайных ситуаций (по масштабу воздействия), ликвидация которых требует обязательного участия местной администрации, МЧС России.

12 62. Дополните фразу; "Предназначение РСЧС состоит в чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время, а в случае их возникновения - для их последствий, обеспечения населения, окружающей природной среды, уменьшения ущерба, нанесённого народному хозяйству". 63. Два компонента подсистем предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций объекта экономики, осуществляющих их руководство. 64. Назовите четыре вида современного оружия, применяемого в современных войнах. 65. Назовите четыре поражающих фактора ядерного оружия. 66. Назовите четыре зоны очага ядерного поражения по характеру механических разрушений объектов. 67. Назовите основные зоны радиоактивного заражения на следе облака ядерного взрыва. 68. Назовите шесть групп отравляющих веществ по характеру их воздействия на организм человека. 69. Дополните фразу: "Зарин относится к отравляющим веществам действия, так как он в основном поражает нервную систему". 70. Дополните фразу: "Иприт является отравляющим веществом действия, так как он поражает кожу, глаза, дыхательные пути, пищеварительную систему". 71. Дополните фразу: "Фосген является отравляющим веществом действия, так как он воздействует на организм через органы дыхания". 72. Дополните фразу: "Синильная кислота это токсическое (ядовитое) вещество действия; она, попадая в организм через органы дыхания или пищеварения, вызывает общее отравление организма человека". 73. Назовите главное отличие в действии удушающих и общеядовитых отравляющих веществ. 74. Дополните фразу: "Отравляющие вещества, специфически воздействующие на центральную нервную систему, вызывающие галлюцинации, страх, подавленность, слепоту, глухоту, относятся к 0В действия". 75. Дополните фразу: "Территория, на которой возможно массовое поражение людей и сельскохозяйственных животных за счёт отравляющего действия применённого химического оружия, называется поражения". 76. Дополните фразу: "Одним из важнейших способов борьбы с бактериологическим оружием и эпидемиями является - система строгих изоляционно-ограничительных противоэпидемических мероприятий, ликвидирующих очаг эпидемии и предупреждающих её распространение". 77. Назовите три группы обычных современных средств поражения по характеру их воздействия. 78. Дополните фразу: "Основной мерой борьбы и профилактики против зажигательного оружия является чёткое соблюдение и исполнение правил безопасности".

13 Э Т А Л О Н Ы для теста 2 1. Оптимальные, обычные, экстремальные, чрезвычайные. 2. Природные, техногенные (антропогенные). 3. Литосфера, гидросфера, атмосфера. 4. Землетрясения, оползни, вулканические извержения, сели, снежные лавины. 5. Малые, крупные, очень крупные. 6. Внезапное смещение больших масс поверхностных грунтовых пород. 7. Разрушение зданий, людские жертвы, запруживание рек, создание предпосылок к наводнениям (ответ многовариантен). 8. Землетрясения, вулканическая деятельность, сильные ливневые дожди (много вариантов). 9. Вырубка лесов, нерациональное землепользование, проведение взрывных работ 10. Изучение возможности возникновения оползней и их предсказание; запрещение подрезки или подсыпки оползневых склонов; запрещение проведения взрывных работ (др. варианты). 11. «... смещения, колебания». 12. Разрушение зданий, возникновение пожаров. 13. Организация работы сейсмических служб по предсказанию возможности землетрясений в данном районе; разработка, проектирование и строительство зданий, устойчивых к воздействию землетрясений. 14. Строительство в сейсмоопасных районах химкомбинатов, нефтеперерабатывающих заводов, атомных электростанций и т.д. 15. «... вулканизмом (извержением вулкана)». 16. Взрывные, спокойные. 17. Фонтаны и потоки лавы, потоки вулканической грязи, раскалённые газы и песок, пепел (в разных сочетаниях). 18. Пожары, разрушение построек, оползни, обвалы; на морях - цунами, на реках - наводнения. 19. Наблюдения за деятельностью вулканов и составление прогнозов о повышении их активности, создание системы оповещения и т. д. 20. «...селями». 21. Ливни; быстрое таяние снегов, льда; вырубка леса на склонах гор; землетрясения; извержение вулканов. 22. Разрушающее действие грязевых (грязе-водно-каменных) потоков за счёт их перемещения с большой скоростью. 23. Проведение искусственного снеготаяния в местах зарождения селей; искусственный спуск талой воды; мелиоративные и агротехнические работы на склонах. 24. «... снежными лавинами». 25. Горные и холмистые районы. 26. Разрушающее действие стремительного потока снежных масс с вовлекаемыми в него другими предметами. 27. Строительство защитных противолавинных сооружений (опоры, лавинорезы, насыпи, снегоудерживающие щиты); искусственное провоцирование лавин в определённое время с соблюдением мер безопасности. 28. Наводнения, цунами. 29. Низкие (малые), высокие (средние), выдающиеся (большие), катастрофические. 30. Обь, Енисей, Лена. 31. Нет, так как при наводнениях происходит обогащение верхних слоев поверхности веществами, влияющими на плодородие почв. 32. Затопление территорий слоем воды и нарушение жизнедеятельности людей; механические и другие повреждения объектов водой; размыв и смыв грунтов (др. варианты). 33. Строительство защитных сооружений (дамб); приспособление хозяйственной деятельности к периодически повторяющимся наводнениям. 34. «...цунами». 35. Землетрясения (моретрясения), извержения подводных вулканов.

14 36. Подводные ядерные взрывы. 37. Разрушающее действие волн зависит от их высоты и скорости распространения. 38. Своевременное оповещение населения о цунами; строительство береговых сооружений, уменьшающих силу воздействия цунами (волнорезы, дамбы и др.) 39. Ураганы, бури (шквалы), смерчи (торнадо, тромбы). 40. «... ураганами». 41. Слабые, сильные, экстремальные. 42. Разрушающее действие ветров, появление морских волн, ливней. 43. Прогнозирование возникновения ураганов и своевременное оповещение населения; обработка облаков урагана специальными веществами, уменьшающими его интенсивность. 44. Вихревые, потоковые. 45. Пыльные, снежные, беспыльные. 46. Чёрные, бурые, жёлтые, белые. 47. Разрушающая сила ветра, уменьшение видимости, ветровая эрозия почв. 48. Прогнозирование, оповещение населения, закрепление техники или перемещение её в укрытие и т. д. 49. «... смерчем». 50. Разрушающее действие воздушных струй смерча, поднятие различных предметов в воздух, перенесение их с одного места на другое, эрозия почв. 51. Прогнозирование, оповещение населения, строительство сооружений, устойчивых к действию смерчей, и т. д. 52. РСЧС - единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, во главе которой стоит МЧС. 53. Территориальные, функциональные, ведомственные. 54. Республиканские, краевые, областные, городские, районные, объектовые. 55. Информационно-управляющие; обеспечения защиты и жизнеспособности населения; экологической безопасности; сейсмологических наблюдений; противопожарных и аварийно-спасательных работ; санитарно-эпидемиологического надзора; экстренной медицинской помощи; резервных фондов. 56. Комиссии по ЧС; дежурно-диспетчерские службы; силы и средства для ликвидации ЧС и т.п Федеральный, региональный, местный. 58. Авария на ЧАЭС; взрывы трубопроводов; аварии на химкомбинатах по производству смол и пластмасс, выброс фенола в грунтовые воды и т. д. (ответ многовариантен). 59. Точное выполнение правил техники безопасности на предприятии; своевременное проведение профилактических и текущих ремонтных работ технологического оборудования (ответ многовариантен). 60. Глобальные, региональные, местные, объектные, локальные. 61. Глобальные, региональные. 62."... предупреждении... ликвидации... безопасности... защиты...". 63. Комиссия по чрезвычайным ситуациям, штаб по делам ГО и ЧС. 64. Ядерное, химическое, биологическое, обычные (традиционные). 65. Ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс. 66. Зона полных разрушений; сильных разрушений; средних разрушений; слабых разрушений. 67. Чрезвычайно опасного заражения; опасного заражения; сильного заражения; умеренного заражения. 68. Нервно-паралитические, кожно-нарывные, удушающие, общеядовитые, раздражающие, психохимические. 69. "... нервно-паралитического... ". 70. "... кожно-нарывного..." "... удушающего... ". 72. "...общеядовитого... ". 73. Удушающие ОВ парализуют органы дыхания, а общеядовитые вызывают общее отравление организма. 74."... психохимического ". 75."... очагом химического...". 76."...карантин...". 77. Осколочные; боеприпасы объёмного взрыва; зажигательное оружие. 78."... пожарной..."

15 1 билет должность, фамилия и инициалы проверяемого тест 1 «Гражданская оборона» На какое время накладывается жгут при оказании первой медицинской помощи в зимнее время? 1) На 4 часа 2) 3 часа 3) 1 час 4) 2 часа 5) 0,5 часа. Назовите единицу измерения дозы облучения: 1) Ньютон. 2) Рентген в час. 3) Килограмм. 4) Рентген. 5) Паскаль. Вы отправились на концерт. Среди предлагаемых рекомендаций по поведению в случае пожара, паники, хулиганских действий «фанатов» есть пункт с неправильными действиями. Найдите его. 1) Пройдете в первый ряд, ближе к сцене, на открытое пространство. 2) Будете держаться в середине людского потока. 3) Приложите все усилия, чтоб не позволить сбить себя с ног Пары какого из перечисленных веществ являются наиболее токсичными? 1) Хлора. 2) Аммиака. 3) Ртути. При аварии с утечкой аммиака каким раствором ее следует смочить ватно-марлевую повязку? 1) 2 %- раствором нашатырного спирта. 2) Раствором уксусной или лимонной кислоты. 3) 5 %- раствором соды. При аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне заражения. В каком направлении следует покидать ее? 1) По направлению ветра. 2) Навстречу ветру. 3) Перпендикулярно ветру. Во время грозы вы оказались в поле, в лесу, на открытой местности. Что нужно сделать, чтоб уменьшить вероятность поражения молнией? 1) Немедленно укрыться под деревом, лучше отдельно стоящим. 2) Укрыться под опорой линии электропередачи, т.к. она заземлена и молния уйдет в землю. 3) Лечь на землю, в канаву. При ликвидации последствий стихийного бедствия вы вошли в темное здание. Что вы предпримете, чтоб осмотреться? 1) Зажжете спичку, свечку. 2) Включите электричество. 3) Воспользуетесь фонарем. Какие виды возгораний запрещено тушить пенным огнетушителем (ОП-10)? 1) Мусор, бумагу, деревянные строения. 2) Бензин, керосин. 3) Электроустановки, электропровода. Назовите установленную на военное время дозу одноразового допустимого облучения (1-4 суток): 1) 1 0 рентген. 2) 35 рентген. 3) 50 рентген. Назовите степень ожога, если на коже пострадавшего появились пузыри: 1) 1-я. 2) 2-я. 3) 3-я. 4) 4-я. 5) 5-я. Укажите величину избыточного давления ударной волны на границе очага ядерного поражения: 1) 50 кпа; 2) 1 кпа; 3) 5 кпа. 4) 20 кпа 5) 10 кпа

16 тест 2 «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях» Назовите три группы оползней по мощности вовлекаемой в процесс массы горных пород. Закончите фразу: «Совокупность явлений, связанных с движением магмы (расплавленная масса пород), горячих газов, паров воды, поднимающихся из недр Земли по каналам или трещинам земной коры, называется». Назовите районы, которые по характеру рельефа являются лавиноопасными. Назовите два способа уменьшения негативного воздействия наводнений. Закончите фразу: «Тропические и внетропические циклоны, у которых сильно понижено давление в центре, сопровождающиеся возникновением ветров с большой скоростью и разрушительной силой, называются». Назовите четыре вида пылевых бурь по их цвету и составу. Назовите пять групп чрезвычайных ситуаций по их масштабу и тяжести наносимого ущерба. Назовите шесть групп отравляющих веществ по характеру их воздействия на организм человека. Дополните фразу: "Территория, на которой возможно массовое поражение людей и сельскохозяйственных животных за счёт отравляющего действия применённого химического оружия, называется поражения". Дополните фразу: "Одним из важнейших способов борьбы с бактериологическим оружием и эпидемиями является - система строгих изоляционно-ограничительных противоэпидемических мероприятий, ликвидирующих очаг эпидемии и предупреждающих её распространение". Дополните фразу: "Основной мерой борьбы и профилактики против зажигательного оружия является чёткое соблюдение и исполнение правил безопасности". В С Е Г О ВОПРОСОВ 23 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ количество % ИТОГОВАЯ О Ц Е Н К А должность, подпись и фамилия проверяющего

17 2 билет должность, фамилия и инициалы проверяемого тест 1 «Гражданская оборона» Чем отличается гражданский противогаз от общевойскового? 1) Наличием переговорного устройства. 2) Отсутствием соединительной трубки. 3) Другим принципом действия. 4) Моделью шлем-маски. 5) Количеством клапанов. При каком виде ядерного взрыва отсутствует световое излучение как поражающий фактор? 1) Высотном. 2) Наземном. 3) Воздушном. 4) Подземном. 5) Надводном. От каких ОВ не защищают противогазы? 1) Угарного газа. 2) Нервно-паралитических. 3) Удушающих. 4) Психохимических. 5) Кожно-нарывных. Какое зажигательное вещество при боевом применении горит без доступа воздуха? 1) Напалм. 2) Пирогель. 3) Белый фосфор. 4) Термит. 5) Сплав «Электр он». При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже 9-этажного дома и можете оказаться в зоне заражения. Ваши действия: 1) Укроетесь в подвале. 2) Подниметесь на верхние этажи. 3) Останетесь в своей квартире. Вы услышали прерывистое завывание сирены - сигнал «Внимание всем!». Ваши действия: 1) Наденете средства защиты и покинете помещение. 2) Включите радио или ТВ и будете слушать информацию органов управления ГО и ЧС. 3) Быстро направитесь в убежище. Вашего приятеля во время грозы поразила молния. Определите, какой из предложенных способов спасения может повредить ему? 1) Сделать искусственное дыхание. 2) Закопать пострадавшего в землю. 3) Согреть тело пострадавшего. Что такое дератизация? 1) Ликвидация РВ. 2) Нейтрализация ОВ. Проникающая радиация - это: 1) Поток гамма-лучей. 2) Поток протонов. 3) Уничтожение насекомых, клещей. 4) Уничтожение грызунов. 3) Кратковременное электромагнитное поле. 4) Поток нейтронов. Землетрясение застало вас в помещении на 5-м этаже. Ваши действия: 1) Выбежите на лестничную площадку, войдете в лифт и спуститесь вниз. 2) Встанете у внутренней стены в дверном проеме, подальше от окон, зеркал. 3) Встанете у наружной стены или на балконе, спрыгните вниз или спуститесь по веревке. Главный поражающий фактор ядерного оружия: 1) Проникающая радиация. 2) Радиоактивное заражение. 3) Ударная волна. 4) Световое излучение. 5) Электромагнитное излучение.

18 тест 2 «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях» Назовите четыре вида ситуаций, в которых может оказаться человек. Закончите фразу: «Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц, гальки, крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков, называются». Приведите названия четырёх видов наводнений на реке по размерам и величине ущерба. Закончите фразу: «Гравитационные волны большой силы, возникающие на поверхности океанов и морей, называются». Назовите структуру в системе государственных учреждений Российской Федерации, которая в государственном масштабе отвечает за предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций. Дополните фразу; "Предназначение РСЧС состоит в чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время, а в случае их возникновения - для их последствий, обеспечения населения, окружающей природной среды, уменьшения ущерба, нанесённого народному хозяйству". Назовите четыре вида современного оружия, применяемого в современных войнах. Дополните фразу: "Иприт является отравляющим веществом действия, так как он поражает кожу, глаза, дыхательные пути, пищеварительную систему". Назовите главное отличие в действии удушающих и общеядовитых отравляющих веществ. Дополните фразу: "Отравляющие вещества, специфически воздействующие на центральную нервную систему, вызывающие галлюцинации, страх, подавленность, слепоту, глухоту, относятся к 0В действия". Назовите три группы обычных современных средств поражения по характеру их воздействия. В С Е Г О ВОПРОСОВ 22 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ количество % ИТОГОВАЯ О Ц Е Н К А должность, подпись и фамилия проверяющего

19 3 билет должность, фамилия и инициалы проверяемого тест 1 «Гражданская оборона» Когда противогаз носится в положении «на готове»? 1) Если нет угрозы нападения противника. 2) При наличии угрозы нападения. 3) При первых признаках применения 0В или БО. Какая группа ОВ не имеет ни цвета, ни запаха? 1) Нервно-паралитических. 2) Кожно-нарывных. 3) Общеядовитых. 4) По команде «Газы!». 5) По сигналу «Воздушная тревога!». 4) Удушающих. 5) Раздражающих. Какой поражающий фактор не оказывает на человека непосредственного воздействия? 1) Световое излучение. 4) Радиоактивное заражение. 2) Электромагнитный импульс. 5) Проникающая радиация. 3) Ударная волна. Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это ОВ? 1) Иприт. 2) Ви-икс (VX). 3) Синильная кислота. 4) Фосген. 5) Зарин. Кем и когда был изобретен противогаз? 1) Н.Зелинским в 1915 г. 2) Г.Головиным в 1913 г. 3) М.Луховинским в 1914 г. Что такое дезактивация? 1) Удаление радиоактивных веществ с зараженных поверхностей. 2) Уничтожение отравляющих веществ. 3) Устранение болезнетворных микробов во внешней среде. Что относится к средствам индивидуальной защиты органов дыхания? 1) Костюм Л-1, ОЗК. 2) Противогаз, респиратор. 3) Убежище, ПРУ. Открыв дверь квартиры на 10-м этаже, вы обнаружили сильное задымление. Ваши действия: 1) Спуститесь на лифте вниз и выбежите из здания. 2) Оперативно выявите источник задымления. 3) Плотно закроете дверь и позвоните по телефону 01. Какой сигнал ГО означают завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных средств? 1) «Воздушная тревога!». 3) «Радиационная опасность». 2) «Химическая тревога». 4) «Внимание всем!». Что не защищает человека от ударной волны: 1) Убежище. 2) Овраг. 3) Противогаз. 4) Котлован. 5) Траншея. Придя вечером домой, вы обнаружили запах газа. Ваши действия: 1) Включите свет, позвоните по телефону 04. 2) Сообщите соседям и от них позвоните в газовую службу. 3) Откроете окна, перекроете газ. Если запах газа не устраняется, позвоните от соседей по 04.

20 тест 2 «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях» Назовите два типа чрезвычайных ситуаций (ЧС) по их происхождению. Дополните фразу: «При землетрясениях происходит, вибрация грунтовых пород от сейсмических волн и тектонических движений земной коры, что приводит к возникновению трещин, разломов, пожаров, разрушению зданий и т.д. (в чём и состоят поражающие факторы землетрясений)». Назовите два типа вулканов по активности их воздействия (их русские названия). Закончите фразу: «Снежные обвалы, увлекающие на своём пути все новые и новые массы снега и других сыпучих материалов, называются». Назовите три крупные реки Сибири, которые при наводнениях затопляют большие территории. Назовите два поражающих фактора наводнений. Закончите фразу: «Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется». Назовите три группы подсистем, образующих РСЧС. Назовите группы чрезвычайных ситуаций (по масштабу воздействия), ликвидация которых требует обязательного участия местной администрации, МЧС России. Два компонента подсистем предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций объекта экономики, осуществляющих их руководство. Дополните фразу: "Зарин относится к отравляющим веществам действия, так как он в основном поражает нервную систему". Дополните фразу: "Синильная кислота это токсическое (ядовитое) вещество действия; она, попадая в организм через органы дыхания или пищеварения, вызывает общее отравление организма человека". В С Е Г О ВОПРОСОВ 23 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ количество % ИТОГОВАЯ О Ц Е Н К А должность, подпись и фамилия проверяющего

21 4 билет должность, фамилия и инициалы проверяемого тест 1 «Гражданская оборона» Что необходимо провести для обеззараживания одежды и предметов от бактериальных средств? 1) Санобработку. 2) Дегазацию. 3) Дезинфекцию. 4) Дератизацию. 5) Дезактивацию. Отправившись в лес за грибами, вы заблудились. По каким признакам можно определить стороны света? 1) Мхи и лишайники покрывают южную сторону деревьев и камней. 2) Больше смолы выступает на северной половине ствола хвойного дерева. 3) Муравьи устраивают жилища к югу от ближайшего дерева и куста. Какое средство из индивидуальной аптечки АИ-2 предназначено для предупреждения отравления фосфорорганическим 0В? 1) Этаперазин. 2) Цистамин. 3) Тарен. Что такое карантин и когда он применяется? 1) При радиоактивном заражении, для ликвидации РВ. 2) При уничтожении клещей, насекомых; 3) Система наиболее строгих мероприятий в случае распространения особо опасных инфекций. При отравлении каким АХОВ необходимо закапать в глаза 2-3 капли 30%-го раствора альбуцида, а в нос - оливковое масло? 1) Хлором. 2) Аммиаком. 3) Метаном. 4) Угарным газом. Назовите дату Международного дня гражданской обороны: 1) 1 марта. 2) 1 апреля. 3) 1 сентября. При каком медицинском обследовании мы получаем наибольшее радиоактивное облучение? 1) При флюорографии. 2) При рентгене зуба. 3) При рентгене желудка. Выберите ответ: «Ситуации, при которых условия являются наиболее благоприятными для реализации жизнедеятельности отдельного человека и человеческого сообщества, являются» 1) Обычными; 2) Экстремальными; 3) Оптимальными; 4) Чрезвычайными. Укажите глубину залегания плоскости скольжения поверхностных оползней: 1) до 20 м; 2) до 1 м; 3) более 20 м. Распределите перечисленные названия групп чрезвычайных ситуаций в порядке масштаба их воздействия - от минимального к максимальному (ответ представить последовательностью букв): а) Региональные; б) Локальные; в) Глобальные; г) Местного масштаба. Должностное лицо, являющееся начальником гражданской обороны объекта экономики. 1) Дежурный; 2) Руководитель (начальник, директор); 3) Штаб ГОЧС. Укажите среди приведённых названий организмов те, которые используются в качестве бактериологического оружия: а) гриб мукор; б) возбудитель чумы; в) молочнокислые бактерии; д) возбудитель сибирской язвы; е) возбудители гриппа; ж) возбудитель туляремии. г) холерные вибрионы;

22 тест 2 «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях» Назовите три оболочки Земли, в которых возможно возникновение ЧС. Приведите два примера мер, снижающих воздействие оползней. Приведите примеры трёх технических мероприятий, позволяющих нейтрализовать разрушающее воздействие селей. Приведите примеры двух способов борьбы со снежными лавинами. Является ли правильным утверждение о том, что наводнения для человека и природы носят только негативный характер (свой ответ обоснуйте примером). Назовите три вида стихийных бедствий в атмосфере (приведите по два названия каждого вида бедствий). Приведите примеры, иллюстрирующие два способа снижения негативного воздействия смерчей. Назовите три уровня единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС. Приведите три примера, иллюстрирующих возникновение ЧС в результате деятельности человека. Назовите четыре поражающих фактора ядерного оружия. Дополните фразу: "Фосген является отравляющим веществом действия, так как он воздействует на организм через органы дыхания". В С Е Г О ВОПРОСОВ 23 ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ количество % ИТОГОВАЯ О Ц Е Н К А должность, подпись и фамилия проверяющего

23 5 должность, фамилия и инициалы проверяемого 1. На какое время накладывается жгут при оказании первой медицинской помощи в зимнее время? 1) На 4 часа 2) 3 часа 3) 1 час 4) 2 часа 5) 0,5 часа. 2. Назовите единицу измерения дозы облучения: 1) Ньютон. 2) Рентген в час. 3) Килограмм. 4) Рентген. 5) Паскаль. 3. Пары какого из перечисленных веществ являются наиболее токсичными? 1) Хлора. 2) Аммиака. 3) Ртути. 4. При аварии с утечкой аммиака каким раствором ее следует смочить ватно-марлевую повязку? 1) 2 %- раствором нашатырного спирта. 2) Раствором уксусной или лимонной кислоты. 3) 5 %- раствором соды. 5. При аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне заражения. В каком направлении следует покидать ее? 1) По направлению ветра. 2) Навстречу ветру. 3) Перпендикулярно ветру. 6. Во время грозы вы оказались в поле, в лесу, на открытой местности. Что нужно сделать, чтоб уменьшить вероятность поражения молнией? 1) Немедленно укрыться под деревом, лучше отдельно стоящим. 2) Укрыться под опорой линии электропередачи, т.к. она заземлена и молния уйдет в землю. 3) Лечь на землю, в канаву. 7. Какие виды возгораний запрещено тушить пенным огнетушителем (ОП-10)? 1) Мусор, бумагу, деревянные строения. 2) Бензин, керосин. 3) Электроустановки, электропровода. 8. Назовите установленную на военное время дозу одноразового допустимого облучения (1-4 суток): 1) 1 0 рентген. 2) 35 рентген. 3) 50 рентген. 9. Назовите степень ожога, если на коже пострадавшего появились пузыри: 1) 1-я. 2) 2-я. 3) 3-я. 4) 4-я. 5) 5-я. 10. Закончите или дополните следующие фразы: «Тропические и внетропические циклоны, у которых сильно понижено давление в центре, сопровождающиеся возникновением ветров с большой скоростью и разрушительной силой, называются». "Территория, на которой возможно массовое поражение людей и сельскохозяйственных животных за счёт отравляющего действия применённого химического оружия, называется поражения". "Одним из важнейших способов борьбы с бактериологическим оружием и эпидемиями является - система строгих изоляционно-ограничительных противоэпидемических мероприятий, ликвидирующих очаг эпидемии и предупреждающих её распространение". "Основной мерой борьбы и профилактики против зажигательного оружия является чёткое соблюдение и исполнение правил безопасности". Кол-во вопросов Прав. ответов Оценка Подпись и фамилия проверяющего 13

24 6 должность, фамилия и инициалы проверяемого 1. При каком виде ядерного взрыва отсутствует световое излучение как поражающий фактор? 1) Высотном. 2) Наземном. 3) Воздушном. 4) Подземном. 5) Надводном. 2. От каких ОВ не защищают противогазы? 1) Угарного газа. 2) Нервно-паралитических. 3) Удушающих. 4) Психохимических. 5) Кожно-нарывных. 3. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже 9-этажного дома и можете оказаться в зоне заражения. Ваши действия: 1) Укроетесь в подвале. 2) Подниметесь на верхние этажи. 3) Останетесь в своей квартире. 4. Вы услышали прерывистое завывание сирены - сигнал «Внимание всем!». Ваши действия: 1) Наденете средства защиты и покинете помещение. 2) Включите радио или ТВ и будете слушать информацию органов управления ГО и ЧС. 3) Быстро направитесь в убежище. 5. Что такое дератизация? 1) Ликвидация РВ. 2) Нейтрализация ОВ. 6. Проникающая радиация - это: 1) Поток гамма-лучей. 2) Поток протонов. 3) Уничтожение насекомых, клещей. 4) Уничтожение грызунов. 3) Кратковременное электромагнитное поле. 4) Поток нейтронов. 7. Землетрясение застало вас в помещении на 5-м этаже. Ваши действия: 1) Выбежите на лестничную площадку, войдете в лифт и спуститесь вниз. 2) Встанете у внутренней стены в дверном проеме, подальше от окон, зеркал. 3) Встанете у наружной стены или на балконе, спрыгните вниз или спуститесь по веревке. 8. Главный поражающий фактор ядерного оружия: 1) Проникающая радиация. 2) Радиоактивное заражение. 3) Ударная волна. 5) Световое излучение. 5) Электромагнитное излучение. 9. Закончите или дополните следующие фразы: «Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц, гальки, крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков, называются». «Гравитационные волны большой силы, возникающие на поверхности океанов и морей, называются». "Иприт является отравляющим веществом действия". "Отравляющие вещества, специфически воздействующие на центральную нервную систему, вызывающие галлюцинации, страх, подавленность, слепоту, глухоту, относятся к 0В действия". Кол-во вопросов Прав. ответов Оценка Подпись и фамилия проверяющего 12

Тесты к зачету по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов специальностей «Сестринское дело», «Фармация» 1 курс, 2 семестр 1. При каком виде ядерного взрыва отсутствует световое

Олимпиада по ОБЖ 8 класс Школьный этап ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР (тестирование 8 классы) Тестовые задания Макс. балл Правильный ответ Кол-во набранных 3 4 5 Определите один. Ваши действия при невозможности покинуть

Ж) ПАРУС Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Парус» ПО «Парус» Ю.А. Ледяйкин Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Гражданская

1 «Общая характеристика чрезвычайных ситуаций и мероприятия их предупреждения и ликвидации». Вопрос 1. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций мирного времени. Основные понятия. Чрезвычайная ситуация

Примерная программа обучения персонала ДОУ 8 в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Тематика и расчет часов учебных занятий тем Наименование

Итоговое тестирование (АСС и НАСФ) 1.На кого возложено общее руководство гражданской обороной в стране? На президента РФ На председателя Правительства РФ На министра РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: - освоение знаний о здоровом

ОПАСНОСТИ ВОЕННОГО ХАРАКТЕРА К обычным средствам поражения относятся все виды оружия, не относящиеся к оружию массового поражения (осколочно-фугасные бомбы и снаряды, боеприпасы объемного взрыва ("вакуумные

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (14 ЧАС.) 1. Нормативно-правовое регулирование по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей военного характера, чрезвычайных

Содержание Предисловие...11 Введение... 13 Часть I. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности Глава 1. Теоретические аспекты чрезвычайных ситуаций... 18 1.1. Единая государственная система предупреждения

Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ Лопатинский Д.Д. Что такое оружие массового поражения? Виды ОМП Химическое оружие Применение химического оружия несколько раз запрещалось различными международными

Программа обучения рабочих и служащих в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера І. Общие положения Программа обучения рабочих и служащих направлена

Состояниях; о правах знаний и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности. 4. Умения, навыки: предвидеть возникновение опасных и ч.с. по характерным признакам их появлении; принимать

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра ФКСиБЖД 2. Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование. Профиль:

Министерство образования и науки Республики Татарстан ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕННЫХ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ 7-8 КЛАССОВ

УВАЖАЕМЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СОТРУДНИКИ И СТУДЕНТЫ ПЕТРОЗАВОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА! ЭТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ! В г. Петрозаводске возможны чрезвычайные ситуации: - природного характера - обильные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 с. Доброе имени М.И. Третьяковой Добровского муниципального района Липецкой области Рассмотрена на заседании методсовета

Программа на 2016 год по обучению работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера муниципального образования города Южно-Сахалинска

Рабочая программа обучения работающего населения в области ГО и защиты от ЧС природного и техногенного характера Приложение 1 1. Организация обучения. Обучение работников организаций, не входящих в состав

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Иркутская область муниципальное образование «Усть Илимский район» А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е От 05.06.2012 г. Усть-Илимск 120-р_ Об организации обучения и подготовки

1 Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате обучения в 7 классе учащиеся должны знать/понимать: -потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее

Календарно-тематическое планирование Предмет: Основы безопасности и жизнедеятельности Класс: 7 Часов в неделю: 1 Всего часов: 35 Тема урока. Краткое содержание I четверть -9 учебных недель. Всего часов

Практическое занятие по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (Раздел I. Основные руководящие документы, определения и понятия) По теме: «Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного

Занятие 5 Лекция 5 Тема лекции:«чрезвычайные ситуации природного и происхождения». техногенного План лекции: 1. Введение 2. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. 2.1. Характеристика чрезвычайных

Тестирование 1. Кто осуществляет руководство гражданской обороной организации (учреждения): А) один из заместителей руководителя объекта (предприятия, организации), прошедший специальную подготовку; Б)

Планируемые результаты освоения учебного процесса Предметные результаты обучения: формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества

Лекция 5. КЛАССИФИКАЦИЯ ЧС. ОСНОВНЫЕ ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА. По виду (характеру) источника ЧС подразделяют на: биолого-социальные (инфекционная заболеваемость людей, инфекционная

Аннотация Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 «Г», «Д» классах лицея искусств МБОУ «ЦО «ППК» разработана на основе Основной образовательной программы основного общего

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ МИРНОГО ВРЕМЕНИ. 1. Определение чрезвычайных ситуаций мирного времени. 2. Классификация ЧС. 3. Природные ЧС. 4. Техногенные ЧС. 5. Чрезвычайные экологические ситуации. 1. Определение

Белорусский государственный университет Биологический факультет Безопасность жизнедеятельности человека Лекция 14 Смолич Игорь Иванович Краткая характеристика социальных чрезвычайных ситуаций, вызванных

АДМИНИСТРАЦИЯ МУРАШИНСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ МУРАШИНСКОГО РАЙОНА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ 20.02.2013 12/1 г. Мураши Об утверждении программы обучения работающего населения в области безопасности

Приложение 2 к постановлению Администрации от 11.08.2015 _887_ ПРОГРАММА обучения для подготовки населения, не занятого в сфере производства и обслуживания, к действиям в чрезвычайных ситуациях мирного

УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по регулированию алкогольного рынка от «17» октября 2011 г. 346 Программа обучения работников Федеральной службы по регулированию алкогольного рынка в области гражданской

Вопросы к вступительному экзамену в магистратуру по направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность, 2017 год 1. Организация мероприятий по локализации последствий чрезвычайных ситуаций и защите

МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ ПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМУ АВТОНОМНОМУ

Всероссийская олимпиада школьников по ОБЖ Муниципальный этап, 2012-2013 г.г. Ответы и решения: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР (ОБЖ - 10 КЛАСС) СЕКЦИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ (ЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 2 БАЛЛА) Тестовые задания 1. Первоначальное

ББК 69.68 К 59 РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра управления подразделениями в мирное время Саратовского филиала Военного артиллерийского университета; заведующий лабораторией надежности и взрывобезопасности ДОАО «ВНИПИгаздобыча»,

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель профсоюзного Заведующий МБДОУ комитета МБДОУ 33 Детский сад 33 И.С.Спирина Е.Ю.Шокурова 20 г. 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА обучения работников МБДОУ Детский сад 33 «Родничок»

1 Пояснительная записка Характеристика особенностей программы: Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанной В.Н. Латчуком (руководитель),

СИГНАЛ «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!» Способ подачи сигнала: ЗВУКОВОЙ СИГНАЛ С ПОМОЩЬЮ СИРЕН, ГУДКОВ И ДРУГИХ ЗВУКОВЫХ СРЕДСТВ ОПОВЕЩЕНИЯ, УСТАНОВЛЕННЫХ В ГОРОДАХ И НА ПРЕДПРИЯТИЯХ С какой целью подается: Для привлечения

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 05.02.2014 97 О внесении изменений в постановление Администрации городского округа Стрежевой от 16.07.2012 492 В соответствии с пунктом 28 статьи

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ. 8 класс. Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть

Ачинский филиал Краевого государственного казённого образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр по гражданской обороне, чрезвычайным ситуациям и

2017г. Демонстрационный вариант итоговой контрольной работы по ОБЖ 11 класс вариант 1 Фамилия кадета 1. С помощью каких технических средств можно определить наличие химического заражения отравляющими веществами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Райковская средняя общеобразовательная школа им. Н.И. Носова». v г -. -ЩЩ некого;,^оалг^а; ^ о Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано зам директора

Итоговое тестирование (предс. и чл.кчс) 1.На кого возложено общее руководство гражданской обороной в стране? На президента РФ На председателя Правительства РФ На министра РФ по делам гражданской обороны,

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ОПАСНОСТЕЙ, ВОЗНИКАЮЩИХ ПРИ ВЕДЕНИИ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ, ВСЛЕДСТВИЕ ЭТИХ ДЕЙСТВИЙ, А ТАКЖЕ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ Литература и пособия: -68-ФЗ от 21.12.1994г.

Заплан. дата Фактич. дата п/п ПРИЛОЖЕНИЕ к образовательной программе Календарно-тематическое планирование Предмет: ОБЖ Класс: 8 А,Б,В,Г Учитель: Летова М.А. Всего часов на учебный год: 34 Количество часов

Обучающие материалы для добровольцев Тип угрозы: опасные метеорологические явления угрозы и ее характеристики Опасные метеорологические явления это природные процессы и явления, возникающие в атмосфере

АДМИНИСТРАЦИЯ (исполнительно распорядительный орган) сельского поселения «Село Корекозево» ПОСТАНОВЛЕНИЕ с.корекозево от 28 апреля 204 года 20 «Об организации обучения населения способам защиты и действиям

Приложение 3 к приказу ГАОУ МО СПО «КИК» от 14.04.2015 70 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ВОИНА-АФГАНЦА АЛЕКСЕЯ ДЕМЯНИКА Рассмотрено на заседании МС Протокол от 206г. Согласовано Зам.директора

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

Тест:

1. Задачи в области ГО фиксируются в:

А) 1 статье;

Б) 2 статье;

В) 3 статье;

Г) 4 статье;

2. Гражданская оборона - это:

А) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения;

Б) оборона от опасностей;

В) закон;

Г) нормативно - правовой акт;

3.Основными задачами в области ГО является:

А) непостоянная готовность средств и сил ГО;

Б) обучение населения в области ГО;

В) оповещение населения об опасности;

Г) эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;

4. Права и обязанности граждан РФ в области ГО раскрываются

А) в 9 статье;

Б) в 4 статье;

В) в 10 статье;

Г) в 7 статье;

5. Правительство РФ:

А) обеспечивает проведение единой государственной политики в области ГО;

Б) определяет основные направления единой государственной политики в области ГО;

В) утверждает План ГО и защиты населения РФ;

Г) утверждает структуру, состав войск ГО и штатную численность в области ГО;

6. Президент РФ:

А) определяет основные направления единой государственной политики в области ГО;

Б) утверждает Положение о войсках ГО;

В) издаёт нормативно - правовые акты в области ГО;

Г) утверждает структуру, состав войск ГО;

7. ФЗ был принят Государственной Думой:

8. ФЗ о ГО подписал:

А) В.Путин;

Б) Б.Ельцин;

В) С.Шойгу;

Г) В.Пучков;

9.ФЗ о ГО включает в себя:

А) 6 глав;

Б) 7 глав;

В) 10 глав;

Г) 20 глав;

10.ФЗ о ГО включает в себя:

А) 20 статей;

Б) 10 статей;

В) 17 статей;

Г) 19 статей;

11. ФЗ о ГО был принят:

А) Советом Федерации;

Б) Президентом РФ;

В) Государственной Думой РФ;

Г) Правительством РФ;

12. Данный закон одобрен:

А) Государственной Думой РФ;

Б) Президентом РФ;

В) Правительством РФ;

Г) Советом Федерации;

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Доклад о состоянии гражданской обороны, подготовки работников школы и обучающихся в области защиты от чрезвычайных ситуаций

Материал содержит годовой отчет школы по ГО и ЧС...

ФЗ "Об образовании" и ФЗ "О персональных данных"; Закон Алтайского края "О СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ"

Нормативная база федарального и регионального уровня...