Развлечение "Огонь - друг, огонь - враг". «Огонь – наш друг, огонь – наш враг»
Конспект НООД по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста "Огонь - друг, огонь - враг".
Тема: "Огонь-друг, огонь-враг".Описание: данный конспект будет полезен воспитателям ДОУ, методистам, педагогам дополнительного образования.
Цель: Продолжать формировать основы пожарной безопасности у дошкольников.
Задачи:
- Рассказать о вреде огня в жизни человека.
- Показать пользу огня в жизни человека.
- Рассмотреть действия огня в окружающем мире.
- Научить анализировать последствия пожара.
- Вспомнить меры безопасности.
- Воспитывать у детей - чувство ответственности за свои поступки, смелость, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.
- Развивать речь детей, передавать сообщения.
Словарная работа: обогащение, слуга, хозяин, враг.
Учить, правильно разговаривать по телефону.
Оборудование: картинки электроприборов, телефон.
Ход занятия:
Воспитатель: Существует пословица: Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин. Давайте попробуем объяснить эту поговорку.Как это надо понимать? Как вы понимаете слово слуга? Слуга - это значит, услуживает, ухаживает за нами, помогает. Почему так говорят в народе об огне, как вы думаете?
Без огня не приготовить обед.
-Без огня не будет в доме тепла.
-Не разведешь костёр без огня.
Воспитатель: Да, дети, огонь настоящий слуга, он помогает нам: мы сыты, в тепле, у нас светло, мы смотрим телевизор, слушаем магнитофон, гладим одежду и за всё это мы благодарны огню за помощь, он хороший, слуга! Послушайте, как он сам говорит о себе.
"Я – огонь, я друг ребят.
Но когда со мной шалят.
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю всё кругом".
Воспитатель
: Почему мы говорим, что огонь плохой хозяин? Как вы это понимаете?
- От огня бывает пожар.
- Огонь сжигает всё на своём пути.
Воспитатель
:- Да, про огонь говорят: "По деревне прошёл – ничего не осталось". Ещё про огонь говорят так: "Вор придёт всё заберёт, но стены оставит, а огонь придёт - всё унecёт".
Пожар много беды приносит людям, они остаются без крыши над головой, без одежды, без продуктов питания.
-Скажите, почему огонь бывает врагом?
- Неосторожное обращение с огнём приводит к пожару.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру "Хорошо -плохо". Я буду называть предмет, явление, а вы будете говорить, что хорошо, а что плохо.
Например: Зажигаем газ - хорошо.
Игра со спичками - плохо.
(Оставили утюг, открытая дверка печки, кипящий чайник, разжигают костёр во дворе, поджигают тополиный пух, горит лампочка, греюсь около костра и т.д.).
Молодцы, вы знаете, будете с огнём осторожны.
- Послушайте пословицы и постарайтесь объяснить, как вы их понимаете:
Человек без огня - не живёт ни единого дня.
Маленькая спичка сжигает большой лес.
Спичка – невеличка, огонь – великан.
Огонь - наш друг, но не всегда, бывает от него беда.
Объясните их значение, повторите и запомните.
Воспитатель
: Дети, какой же вывод можно сделать? От кого зависит, будет ли для нас огонь другом?
-Если мы будем осторожны с огнём, то он будет для нас всегда другом!
Воспитатель: Надо не только самим быть осторожными с огнём, но и другим об этом напоминать. А при пожаре, куда надо звонить? Какой номер набирать? - В пожарную часть набирать - 01.
Воспитатель:
Кто желает позвонить и объяснить что случилось? Вы увидели, что на вашей улице загорелся дом. Как правильно вызвать пожарных?
- Набрать 01,назвать адрес, объяснить, где горит.
Дети упражняются в передаче сообщения по телефону.
Воспитатель
: Теперь мы знаем, что лучше пусть огонь будет другом, чем врагом.
Цель проведения: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.
Вводная часть
Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать. Давайте познакомимся. У вас в гостях сотрудники пожарно-спасательной службы, а, значит, речь пойдет об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым. И так, я объявляю тему нашего урока - «Огонь - друг, огонь - враг».
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь - повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
Основная часть
История появления огня
Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму - и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери - львы и тигры, и, когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу - обжаривали мясо, запекали картофель…
Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.
И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.
Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»
Воспитатель: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем?
Дети: На огне готовим пищу, согреваем дома, используем как украшение, когда зажигаем свечи, для освещения …
Воспитатель: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться?
Дети: Пожар.
Определение понятия пожара
Воспитатель: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара.
Дети : когда что-то горит (дети дают варианты предполагаемых ответов).
Воспитатель : ребята, задумайтесь, ведь костер это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы?
Дети: люди получают ожоги, травмы, гибнут, сгорают дома, леса, страдают животные (другие варианты ответов).
Определение о понятии пожара
Воспитатель: Итак, дадим определение пожара. Пожар - это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.
Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах
Воспитатель: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма - задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ - отравиться.
Часто во время пожара начинают рушиться постройки - падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.
Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали?
Дети : Было больно.
Воспитатель : Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.
Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать - огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.
Воспитатель : Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.
Причины пожаров и их предупреждение
Работа с применением иллюстраций
Воспитатель: Из-за чего же случаются пожары?
Дети дают варианты ответов.
Воспитатель : Чаще всего пожар возникает из-за неосторожного обращения с огнем. Чтобы этого избежать, нужно быть очень внимательным и осторожным: не оставлять в лесу горящий костер. Нужно обязательно засыпать его землей или залить водой.
(Преподаватель в ходе рассказа демонстрирует рисунок. )
Сам костер не разжигай и другим не позволяй,
Даже крошка огонек от пожара недалек!
Воспитатель: Пожар может произойти и в поле, особенно во время сбора урожая, так как пшеница быстро загорается. Пожар может погубить все поле, и люди останутся без хлеба.
(Преподаватель демонстрирует рисунок. )
Если хлеб еще не убран,
Бдительности не теряй!
Может быть совсем погублен
Злым пожаром урожай.
Воспитатель : Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья. Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.
Воспитатель : На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.
(Воспитатель демонстрирует рисунки. )
Рисунок № 1.
Так заведено в народе
Елка в гости к нам приходит.
Не скрываем - рады встрече …
Только есть совет простой:
Зажигать не надо свечи
На красавице лесной.
Рисунок № 2.
Украшать свечами елку
Строго запрещается,
Потому что от свечей
Елка загорается!
А поэтому не смей
Зажигать на ней свечей!
Рисунок № 3.
Чтоб огнем не вспыхнуть елке,
На зеленые иголки
Вы не вешайте хлопушки
И горючие игрушки.
А в огнях бенгальских жар,
Значит, может быть пожар.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы - утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.
(Преподаватель демонстрирует рисунки и утюг с места пожара. )
Говорил я долго маме:
«Ты утюг неси в починку!»
Мама, как дитя упряма,
Гладить принялась простынку.
Вдруг звонок по телефону…
Долго мама говорит,
А утюг уж перегрелся,
От простынки дым валит.
Воспитатель: Детская шалость с огнем - это одна из наиболее распространенных причин пожаров. Малыши играют со спичками, разжигают костры, открывают газ, включают электроприборы без разрешения взрослых, часто остаются дома без присмотра, затевая опасные игры с огнем.
(Преподаватель демонстрирует рисунки. )
Рисунок № 4.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с огнем.
Преподаватель: Дети, посмотрите, что написано на рисунке?
- «Шутка с огнем добром не кончится!»
Рисунок № 5.
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери.
Коробка спичек хоть мала,
Но может сделать много зла.
Рисунок № 6.
Ростом спичка – невеличка,
Не смотрите, что мала,
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шалить нельзя!
Рисунок № 7.
Разве можно, детки,
Подходить к розетке?
Ведь розетка ненароком
Поразить вас может током!
Рисунок № 8.
Аэрозольные баллончики, брошенные в огонь, взрываются и от этого могут пострадать люди.
Рисунок № 9.
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его водой.
Красный камушек не тронь -
Он горячий, как огонь.
Ребята, вы видите на рисунке, что открывать заслонку печи, играть с угольками, кидать в топку бумагу, дрова крайне опасно и может привести к пожару.
Рисунок № 10.
Вы помните сказку «Кошкин дом»?
Что там загорелось? (Дети – печка.)
Преподаватель подводит итог по теме «Причины пожаров»: Итак, мы видим, что пожар начинается чаще всего по вине людей, из-за их невнимательности и небрежного отношения к огню. Поэтому мы должны очень аккуратно обращаться с огнем: не играть со спичками, не разжигать костры, не оставлять горящие свечи и всегда выключать электроприборы.
Огонь используй осторожно,
С ним аккуратен будь всегда,
Чтоб никогда не приключилась
С тобой случайная беда.
Действия в различных ситуациях на пожаре.
Воспитатель: Что же нужно делать при пожаре? Как спасти себя?
Если начался пожар в квартире или частном доме, необходимо тут же покинуть помещение. Детям самостоятельно тушить пожар не следует. Это должны делать взрослые. Дети обязаны сразу оповестить их о пожаре. Если родителей нет дома, нужно выбежать на улицу и позвать на помощь соседей, прохожих. Они вызовут пожарных.
Запомните, что нельзя прятаться под кровати, в шкафы. Огонь вас не пощадит. Нужно от него убегать.
Если возник пожар в многоэтажном здании на лестнице, а вы в квартире и не можете выйти на улицу, выйдите на балкон, закройте за собой дверь и зовите на помощь взрослых.
При пожаре нельзя открывать окна и двери. Воздух - питание для огня.
При появлении дыма нужно двигаться как можно ближе к полу, там меньше дыма и больше свежего воздуха. Вдыхать дым опасно для жизни.
Подведение итогов по всему разделу.
Итак, ребята, сегодня мы с вами узнали, что огонь бывает добрым и злым. И именно человек должен сделать так, чтобы огонь был только нашим другом.
Игровая программа.
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы немного поиграем. Давайте пригласим участников двух команд для соревнований. (Команды выходят в центр зала и строятся, капитан объявляет название команды. В составе команды капитан и 4 участника. Остальные дети делятся на две команды болельщиков.)
Игра-эстафета «Найди опасность».
В ходе игры используются предметы, которые могут стать причиной пожара - спички, электроприборы, зажигалки, сигареты, бенгальские огни, пиротехника и т.д. А также пожаробезопасные предметы: ножницы, брелки, стеклянные бусы, шариковые ручки и т.д.
Ваша задача, поочередно подбегая к столу, на котором лежат предметы, выбрать из них пожароопасные и принести на старт. По окончании игры каждый участник объясняет свой выбор и описывает возможную ситуацию, в которой этот предмет явился источником опасности.
Эстафета «Полоса препятствий»
Воспитатель: Мы знаем, что пожарные смелые, ловкие и быстрые. Во время тушения пожара им приходится преодолевать препятствия на своем пути. Поэтому первая эстафета называется «Полоса препятствий».
Воспитатель объясняет и показывает: На вашем пути расставлены кегли. Ваша задача, - оббегая кегли, добежать до стула, дотронуться до него и, таким же образом, вернуться обратно и стать в конец строя.
Эстафета «Выход из задымленного помещения
Воспитатель: Ребята, мы уже знаем, что если во время пожара комната заполняется дымом, нужно срочно покинуть ее. При этом нужно двигаться как можно ближе к полу. Сейчас мы посмотрим, как у вас это получится.
Воспитатель объясняет и показывает: По команде каждый участник, передвигаясь на корточках дожжен обойти стул на финише и вернуться к команде, передавая эстафету.
Конкурс загадок для болельщиков
Применяется спортинвентарь - мяч.
Воспитатель объясняет:
Ребята, сейчас я буду загадывать вам загадки. Участник, которому я брошу мяч, должен его поймать и ответить на вопрос.
Он - друг ребят,
Но, когда с ним шалят,
Он становится врагом
И сжигает все кругом.
(Огонь. )
Дремлют в домике девчонки -
Черные шапчонки.
(Спички. )
Красный камушек не тронь!
Он горячий, как огонь.
(Уголек. )
Белый столб стоит на крыше,
И растет он выше, выше.
Вот дорос он до небес - и исчез.
(Дым. )
Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
(Огонь. )
В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь.
(Пожарный. )
Игра-эстафета «Потуши пожар»
Воспитатель: Дети, чем чаще всего тушат пожар?
Дети: Водой.
Воспитатель : Сейчас мы будем добывать воду, чтобы потушить пожар.
Воспитатель объясняет и показывает : Перед командами стоят ведерки с водой. Первый участник на старте держит в руках ложку. На финише стоят пустые стаканы. Участник, зачерпывая ложкой воду, подбегает к стакану, выливает воду, стараясь ее не расплескать. Возвращается к старту, передавая эстафету. На выполнение задания ведущий дает 3 минуты. Результат оценивается по количеству набранной в стакан воды.
Конкурс для капитанов «Сбор по тревоге»
Воспитатель: Ребята, каждый пожарный по сигналу тревоги должен уметь быстро одеть боевую одежду и не задерживать команду для выезда на тушение.
Воспитатель объясняет и показывает: Перед вами четыре стула, расположенные по кругу. На двух из них лежат куртки капитанов. Представьте себе, что это их боевая одежда. Капитаны по сигналу и под звуки музыкального сопровождения бегают вокруг стульев. Когда музыка выключается, каждый должен вернуться к стулу, где лежит его куртка и быстро ее надеть.
Подведение итогов.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, своими ответами помогли нам раскрыть такую сложную тему. Мы надеемся, что наш урок пригодится вам в жизни. Вы будете внимательны и аккуратны с огнем, не допустите беды. Огонь будет только вашим другом.
Понравился вам наш урок?
Дети: Да, приезжайте к нам еще.
Воспитатель: Ребята, мы приглашаем вас в гости к нам, на Краснодарскую пожарно-техническую выставку, где вы своими глазами увидите много старинных предметов, действующих макетов, диорам, выполненных детьми игрушек и рисунков, посетите пожарное депо и познакомитесь с работой огнеборцев.
Награждение команд.
Преподаватель просит команды построиться в центре зала. Приглашает к строю также наиболее активных болельщиков. Производит награждение призами, памятными подарками, значками.
Благодарим всех вас и воспитателей за теплый прием и внимание. До новых встреч!
Спортивное развлечение для старших дошкольников
«Огонь – друг, огонь – враг!»
Программное содержание:
· Формировать у дошкольников представления о пожарной безопасности.
· закреплять знания о профессии пожарного;
· Продолжать обучать и соблюдать правила пожарной безопасности.
· развивать морально-волевые качества: выдержку, настойчивость, организованность;
· развивать мышление ребенка: умение анализировать, сравнивать, обобщать свои знания, делать выводы;
· Укреплять здоровье детей; развивать физические качества;
Материал и оборудование: в спортивном зале вывешены плакаты и афиши на пожарную тематику; две гимнастической скамейки, дуги, «тоннели» для подлезания, мешочки для метания, мячи, гимнастические лестницы; колокольчики, картинки с пожарным инвентарем, обручи, конусы, игрушки по количеству детей.
Музыкальное сопровождение: спортивный марш.
Предварительная работа. Беседы с детьми об огне, о пожаре и профессии пожарных. Чтение произведений о пожаре. Рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций по данной тематике.
Ход развлечения.
Дети в физкультурной форме под весёлый марш входят в зал и встают полукругом.
Ведущий: Добрый день, дети. Я рада вас приветствовать вас в нашем зале. Дорогие ребята, мы сегодня собрались, чтобы поговорить о правилах обращения с огнем, о людях, которым приходиться бороться с ним. Ребята, по вашему мнению, огонь – друг или враг? В каких случаях он друг? А враг? (ответы детей)
Ведущий: Правильно, ребята. Давным-давно человек добыл огонь. Огонь является помощником: спичками зажигаем газовую плиту, свечу, камин. Он, верно, служит людям в повседневном быту и на производстве. Огонь может оказаться и врагом. Опасны шалости со спичками, с зажигалками. Неправильное пользование электроприборов, бенгальских огней может привести к большой беде.
Ведущий:А давайте ребята превратимся в смелых пожарников и поиграем. Чтобы быть хорошим пожарником, нужно быть всегда в форме. Поэтому пожарные каждый деньпроходят специальные тренировки. И мы сейчас с вами будем тренироваться.
Первое задание – отгадывание загадок. Слушайте.
1. Он красив и ярко-красен, но он жгуч, горяч, опасен (огонь).
2. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я – огня сестричка, маленькая…. (спичка)
3. Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова? (огонь)
4. Раскалился если вдруг электрический утюг,
Что должны вы делать, детки? Вынуть вилку из … (розетки)
5. Мчится кран со стрелой на большой машине, чтоб смогла пожар любой погасить машина (пожарная машина).
6. Если дым валит клубами, пламя бьется языками, и огонь везде и жар – это бедствие (пожар).
7. Если младшие сестрички зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять? Сразу спички… (отобрать)
8. Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег, не смотри, не жди. Не стой, а залей его … (водой).
Вот еще одна загадка: Знает каждый гражданин, Пожарный номер(01)
Следующее задание: «Вызов пожарных»
Ребята, вам предстоит по очереди добежать до стола, подать сигнал (свисток)громко крикнуть «01», добежать до места, передать эстафету следующему игроку и встать в конец строя. Итак, «1,2,3 – начни!»
Ведущий:Молодцы, команды! Отлично справились с заданием! Пожарных мы вызвали. Скажите, что мы должны делать до приезда пожарных: ждать их в горящей квартире или выбираться на улицу? (ответы детей)
Ведущий: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить огонь они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, стариков. Надо преодолевая препятствия (пробраться по задымлённому коридору - тоннель) добраться до «места пожара», взять в руки игрушку и вынести из огня. Добежать до своей команды и встать в конец колонны.
Ведущий:Пожарных мы с вами вызвали и благополучно выбрались на улицу до их приезда. А наши пожарные в это время собираются в дорогу.
Ребята, а вы знаете, что должны брать пожарные на тушение пожара?
Сейчас проверим!
Объявляется конкурс «Что нужно пожарным?»
Команды, вам по очереди нужно добежать до стола, выбрать 1картинку с изображением вещи, необходимой пожарным при тушении пожара, вернуться, передать эстафету и встать в конец строя. Будьте внимательны, выбирайте только нужную картину и только 1!
(После выполнения задания ведущий проверяет правильность
выполнения задания, показывая и комментируя выбор команд,
обсуждая необходимость той или иной вещи при тушении пожара)
Ведущий:Молодцы, и с этим заданием вы справились!
Вот приехали наши пожарные и стали тушить пожар.
Ребята, чем можно тушить огонь?(ответы детей: водой, пеной, огнетушителем, песком, землей)
Объявляется седьмой конкурс «Тушим костер»
Ведущий:Команды, перед вами 2 горящих костра. Вам по очереди нужно будет подойти, взять мешочек с песком, прицелиться и попасть мешочком в цель – в костер. В этом задании победит та команда, которая закинет в костер как можно больше мешочков.
Ведущий:Наши юные пожарные отлично справились с заданием! Теперь им предстоит вернуться в пожарную часть и ждать новых вызовов. А для начала пожарные должны собрать свое снаряжение.
Объявляется конкурс «Собери пожарный рукав» (по очереди выходят по оному игроку с каждой команды и на время закручивают «пожарный шланг»).
Молодцы, команды! Вот наши пожарные потушили пожар и уехали к себе в пожарную часть, беда позади, все спасены.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам поиграть в игру «Огонь – вода!». Перед вами карточки красного и синего цвета, символизирующие огонь и воду. Каждая команда по сигналу собирает карточки своего цвета.
Ведущий:Команды! Прошу занять свои места! (жюри объявляет результаты, под торжественную музыку награждает команды медалями).
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 « Солнышко»»
г. Палласовка Волгоградской области
Развлечение в подготовительной к школе группе
«Огонь - друг , огонь - враг »
Разработчики:
воспитатель
первой квалификационной
Жемчужнова И.В.
воспитатель
первой квалификационной
Бахтеева Л.А.
г.Палласовка 2018
Тема: « Огонь - друг , огонь - враг »
Дата проведения: январь 2018г.
Время проведения: 10.00 ч.
Место проведения: МКДОУ « Детский сад № 2 « Солнышко»».
Группа: подготовительная.
Возраст: 6-7 лет.
Интеграция познавательных областей:
«Познавательное», «Речевое», «Социально- коммуникативное», « Художественно – эстетическое», « Физическое».
Цель:
огнём
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Игровая ситуация, беседа-диалог, танцы, пение, игры, сюрпризный момент.
Предварительная работа:
- подбор музыкального репертуара;
- разучивание стихов, танцев;
- разучивание песен; -
чтение произведений С. Маршака «Кошкин дом»
, «Рассказ о неизвестном герое»
, В. Гальченко «Огонь невидимка»
, Е. Пермяк «От костра до котла»
, Л. Толстой «Пожарные собаки»
;
- рассматривание иллюстраций;
- беседы о труде пожарных;
- выставка поделок и рисунков на пожарную тематику.
Материалы:
Маски – костюмы: огня, зайца, лисы, ежа, сороки, реки, кошки, пожарных, 2обруча, 2подставки, 2флажка, 2тазика, 2 физкультурные дуги, игрушки по количеству детей, 2 дорожки “Здоровье”, 2 корзины, картинки пожара.
Ход:
/Под спокойную музыку дети заходят в зал, проходят к стульчикам/. Ведущая:
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся по земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг.
С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры.
Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятал её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее. Огонь стал надежным товарищем и помощником людям.
1 ребенок:
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя и дня!
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг!
2 ребенок:
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему – почет!
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет!
3 ребенок:
Огонь - надежда в холода!
Как верный друг
Спешит на помощь:
И не замерзнешь никогда!
Ведущая:
Огонь – наш друг. Сила у друга – огня большая – пребольшая! Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным и коварным врагом. Может случиться пожар. Пожар – это разрушительная сила, приносящая неисчислимые бедствия. Вырвавшееся на свободу пламя уничтожает все на своем пути: леса, поля, дома, а иногда и целые деревни.
Говорим: «Огонь нам друг!» Но врагом он станет вдруг, Если мы о нем забудем, Отомстит он сразу людям. Пожалеете о том Вы в сражении с огнем. Тут он страшен и суров - И от дома куча дров.
/Вбегает человек-огонек/
Огонек:
Привет! Слышал, вы говорите обо мне. То я друг…, то я страшен и суров… Почему я страшен и суров? Ведь я такой хороший, такой необходимый Вам, людям.
Ведущая:
Здравствуй, огонек! Конечно, ты хороший, конечно, ты необходимый. Без тебя человеку просто нельзя. Ребята, скажите, можно без огня печь растопить и дом обогреть?
А костер развести и картошку испечь?
А суп с кашей сварить?
А согреться путнику в дороге или заблудившемуся в лесу человеку?
А свечу зажечь?
Так что ты огонь, ты наш друг! Но во всем нужна осторожность! Бережно с тобой надо обращаться, понимаешь? Нельзя с тобой шутить… Неосторожное обращение с тобой приводит к пожарам.
Ведущая:
Да, ребята, везде и вокруг
Нам огонь – повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.
Показ слайдов
1ребенок:
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь.
2ребенок:
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой
Полыхает по траве.
3ребенок:
Да, огонь бывает разным
Бледно-жёлтый, ярко- красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
4ребенок:
Злой огонь - огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
5ребенок:
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь гасить должны!
6ребенок:
Не играй, дружёк, со спичкой!
Помни ты, она мила,
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла!
7ребенок:
Младшим братьям и сестричкам
Все ребята говорят:
« Крепко помните, что спички-
Не игрушки для ребят!»
8ребенок:
Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки,
Хищник делает бросок.
Крепко помните, друзья,
Что с огнём шутить нельзя!
Ведущая:
Я предлагаю посмотреть сценку, которая называется
“Огонек и Зайчик”
Сценка “Огонек и Зайчик”.
Ведущая:
Пошел гулять по лесу Огонек:
От кочки к кочке, с ветки на пенек.
В то время зайка по лесу гулял
/Появляется Зайка/
Издалека огонь он увидал.
/Зайка подбегает к Огоньку/
Зайка (хвастливо):
Здравствуй, милый Огонечек,
Поиграй со мной, дружочек,
Умеешь ловко ты скакать,
Попробуй же меня догнать.
Ведущая:
Огонек сказал в ответ:
Огонек (назидательно):
Я полезный дам совет,
Не дразни меня напрасно,
Ведь с огнем играть опасно!
Ведущая:
Рассердился глупый зайка
/Зайка топает ногой/
Зайка (обидчиво):
Какой же ты, дружок, зазнайка!
Задую я тебя сейчас!
/Дует на Огонь, тот растет, выбегают еще огоньки, садятся вокруг Огонька машут ленточками/
Ведущая:
Огонь стал больше в десять раз
Высоко в небо резво взмыл
И зайцу лапу опалил.
/Зайка одернул лапку/
Зайка (плаксиво):
Ой, больно мне. Ты очень злой!
Я не хочу дружить с тобой.
/Отворачивается/
Огонек (рассерженно):
А я тебя всерьез предупреждал,
Чтоб ты со мною не играл.
Меня ты очень сильно разозлил,
Теперь беги вперед, что было сил,
Посмотрим, кто из нас двоих быстрей
Перебежит поляну и ручей.
/Заяц бежит, за ним мчится Огонь/
Ведущая:
Пустился глупый заяц со всех ног,
Чтобы огонь обжечь его не смог.
/Выходят Лиса и Ежик, Зайка бросается им навстречу. Огонек присаживается недалеко/
Зайка (в страхе):
Ежик, Лисичка, спасите,
Укройте меня, помогите!
Лисичка (участливо):
Куда так быстро ты бежишь?
Ежик
И почему ты так дрожишь?
Лисичка
Что лапку держишь у груди?
/Глaдит Зайку по голове/
Ежик
(удивленно):
И что горит там впереди?
/Дети, изображающие огонь сидят неподалеку и играют ленточками/
Зайка:
Ох, дайте зайцу отдышаться
Я должен нам во всем признаться
С огнем я поиграть решил,
Его я сильно разозлил,
Сейчас он гонится за мной,
Что делать мне, бедняге?
Ежик (смело):
Стой!
Быть может, я помочь смогу,
Я с ним пойду, поговорю.
Лисичка
Послушайте меня друзья,
Идти к огню никак нельзя,
С ним разговор напрасен,
Ведь очень он опасен.
/Вбегает Сорока/
Сорока
Беда, беда! Горит весь лес.
Скорей звоните в МЧС.
/Ежик достает телефон/
Ежик
По телефону я могу
Позвать на помощь к нам Шойгу.
/Телефон падает и разбивается/
Лисичка (растерянно)
Но телефон разбит.
/Разводит руками/
Зайчик
Как быть?
Огонь нас может погубить!
Боюсь, боюсь, уж пышет жаром,
Укрыться негде от пожара.
/Хватается за голову. Все смотрят на Сороку/
Сорока
Не бойтесь, побежим к реке,
Она течет невдалеке.
/Появляется Река (девочки с голубыми ленточками). Все дружно бросаются к ней/
Все:
Речка, реченька, река
Защите нас от огня!
/Прячутся за Речку и уходят за кулисы.
Исполняется танец «Огонь-Вода». После танца к Ведущему выходят Зверята/
Ведущая:
Ну вот, закончен наш рассказ,
Герои спасены, огонь погас.
И звери повторяют день за днем:
Все хором:
«Не следует играть с огнем!»
Огонек: Я – огонь! Я – друг ребят. Но когда со мной шалят, Становлюсь тогда врагом И сжигаю всё кругом.
Ведущая
:
Так что же за враг есть у огня?
Дети: Огонь боится воды.
Ведущая
:
Я предлагаю поиграть в игру, которая называется “Потуши пожар”.
П/игра “Потуши пожар”
.
(2 флажка,2 тазики, 2 обруча, 2 подставки)
Описание: Дети бегут с тазиком, добегают до флажка, имитируют выливание воды из таза на огонь (флажок стоит в обруче на подставке), возвращаются и передают тазик следующему ребенку.
Ведущая
:
И следующая сценка, а называется она “Кошкин дом на новый лад”.
Сценка “Кошкин дом”.
Ведущая
:
Жила была кошка на свете,
/Кошка ходит вокруг дома/
Заморская, ангорская. Тили – бом, тили – бом Был у кошки новый дом.
/Подметает пол, любуется своим домом/
Ставенки резные Окна расписные. А кругом широкий двор, С четырёх сторон забор. Кошка в доме том жила,
/Начинает гладить бельё на гладильной доске/
Бельё гладить начала. Но, вдруг зазвенел телефон.
/Берёт в руки трубку, оставив утюг включенный, уходит/
Кошка трубочку сняла Разговоры завела.
/Ребёнок в костюме огня из окна выглядывает, взмахивает красными лентами/
Забыла кошка про утюг, Заполыхал огонь вокруг,
/Ребёнок выбегает из дома и изображает огонь/
С треском, щёлканьем и громом Стал огонь над новым домом. Тили – бом, тили – бом Загорелся новый дом Искры сыплются кругом, Тили – бом, тили – бом Помогите, помогите От пожара дом спасите. Кошка выскочила, Глаза выпучила.
/ Кошка бегает вокруг дома, машет руками/
Кошка : Ох, беда мой дом горит, От крыльца до самой крыши, Кто ж на помощь прибежит? Кто же мой призыв услышит? Знаю надо позвонить, Когда пожар случится в доме, Но, а как набрать мне номер? Но, а как набрать мне номер? Я забыла телефон!
Ведущая: Позвони же, позвони, 01 ты набери! Этот номер знают все Даже маленькие дети Ты запомни номер этот Очень важный он на свете. Отважные ребята На помощь к нам придут, В опасную дорогу Воды с собой возьмут! 01! Помогите Кошкин дом горит, спасите.
/Звучит сирена, входят пожарные, поют песню/
Исполняется песня “Юные пожарные”
1куплет: Мы едем, едем, едем, Бесстрашные друзья, Спешим на помощь людям, И медлить нам нельзя! Не просто ведь живется Пожарникам страны, И в песенке поется, О том, как мы важны.
Припев: И сейчас вам споем: Не шутите вы с огнем! Спички жечь опасно, Объясняем ясно. Чтобы не было беды: Не берите спички вы!
2куплет: А коль беда случилась, То не теряйтесь вы, Пожарным позвоните - К вам выедут они. Отважные ребята На помощь к вам придут, В опасную дорогу Воды с собой возьмут!
Пожарные : Всё сгорит сейчас, о ужас Всё горит. Беда, беда! Скорей включайте все брандспойты Тушить пожар давно пора.
/Делают движения, огонь гаснет/
Кошка : Всё обошлось спасибо люди, Всё обошлось. Благодарю! За то пожарных мы и любим, Что службу знают они свою.
Ведущая : Спасибо, пожарным, а то беда! Пожарные нас выручат всегда! Хочу вам дать совет: Не теряться никогда, действовать умело! Если близко телефон и тебе доступен он, Нужно 01 набрать и пожарных вызывать.
Ведущая :
Скажите, ребята: а когда мы самостоятельно не можем потушить огонь, что мы должны сделать?
Дети: Предполагаемые ответы.
Ведущая :
Правильно, мы вызываем пожарную команду. А телефон пожарной части – 01. Но набрав 01, пожарным необходимо сообщить и адрес, куда пожарные должны приехать. А вы знаете свои домашние адреса?
Дети: Да!
Ведущая :
А мы сейчас это проверим. Мы поиграем в игру: “Вызови пожарных”.
П/игра “Вызови пожарных” . Описание: Каждый ребенок поочередно должен добежать до телефона,набрать 01. Сообщить свой домашний адрес, положить трубку и вернуться бегом обратно, передав эстафету следующему.
Ведущая :
Огонь и дым со всех сторон, Нам срочно нужен телефон, Простые цифры набирай И адрес точный называй.
Ведущая : А сейчас мы послушаем частушки.
Исполняются частушки.
1ребенок: Мы частушки пропоём, Правила расскажем Как вести себя с огнём , Вам сейчас покажем.
2ребенок: Не играй, дружок, со спичкой. Помни ты, она хитра Ведь от спички- невелички Загораются леса.
3ребенок:
Младшим братьям и сестричкам Все ребята говорят: “Крепко помните, что спички
Не игрушка для ребят!”
4ребенок:
Возле дома и сарая Разжигать костер не смей Может быть беда большая
Для построек и людей.
5ребенок: Костер вы бросили в лесу, И вот несчастье на носу. Крепко помните друзья, Что с огнем шалить нельзя!
6ребенок: Разжигать костры не будем, Обойдёмся мы без них Пусть в лесу живут спокойно Белки, зайцы и ежи.
7ребенок:
Дремлют спички, словно птички,
В коробочке до поры,
Только маленькие спички
Не годятся для игры.
8ребенок:
Если искорка случайно
Попадет на ворс ковра-
Может кончиться печально
Эта страшная игра.
9ребенок:
Загорятся, как солома, Мебель, стены и полы, И останется от дома
Только горсточка золы.
10ребенок: Не берите, дети, спички, Надо помнить нам всегда, Может кончиться печально Эта страшная игра.
11ребенок: Если вдруг увидел дым, Что – то загорается, Позвони по 01 – Сразу всё уладится.
Все вместе: О пожаре пели мы, Чтоб спасти вас от беды. Призываем всех : “Друзья, С пламенем играть нельзя!”
Ведущая : Я предлагаю поиграть в игру “Спаси горящего”.
П/игра “Спаси горящего” . Описание: Дети выстраиваются друг за другом в одну колонну. По команде “Раз, два, три – скорее спаси!” первый ребёнок проползает под дугой, пробегает по дорожке “Здоровье” – забирает игрушку. Возвращается к своей команде. Игрушки складывает в корзину.
Ведущая : А ну, ребятки,не зевайте, дружно хором отвечайте:
1. Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег. Не смотри, не жди, не стой, А залей его …
Дети: Водой.
2. Если младшие сестрички зажигают дома спички, Что ты должен предпринять? Сразу спички все …
Дети: Забрать.
3. Раскалился если вдруг Электрический утюг, Что должны вы, делать детки? Вынуть вилку из …
Дети: Розетки.
4. Ты обязан в тот же миг В часть к пожарным позвонить О пожаре …
Дети: Сообщить.
5. Знает каждый гражданин Пожарный номер …
Дети: 01.
6. Кто с огнем не осторожен У того пожар возможен. Дети помните о том, Что нельзя шутить с …
Дети: Огнем.
Ведущая: Молодцы!
1ребенок:
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня!
При огне, как при солнце, светло!
При огне и зимою - тепло!
2ребенок:
Человеку друг-огонь,
Только зря его не тронь!
Если будешь баловаться,
То беды не миновать –
От огня несдобровать.
3ребенок: Всем напомнить здесь уместно, Что с огнём шутить нельзя . Выполняйте повсеместно Эти правила, друзья.
4ребенок: С огнем не играйте, С огнем не шалите! Здоровье и жизнь Свою берегите!
Ведущая: Соблюдайте правила пожарной безопасности! Это поможет сохранить вашу жизнь и жизнь других людей.
Ведущая: Ребята, мы надеемся, что вы будете очень внимательны и осторожны в обращении с огнем. И чтобы вы запомнили на всю жизнь, как обращаться с огнем, мы вручаем вам вот такие памятки – картинки о правилах пожарной безопасности .
Ведущая: Ну, а наш праздник подошел к концу. Мы говорим спасибо всем зрителям и надеемся, что и они теперь знают, что огонь – это не игрушка.
Самоонализ.
Цель:
Формировать у детей элементарные знания о пользе и вреде огня, об опасности шалостей с огнём , об опасных последствиях пожара.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре.
Развивающие:
Развивать речь, любознательность, память, логическое мышление, умение детей ориентироваться в проблемных ситуациях, развивать творческую самостоятельность, музыкальные способности, эмоциональную отзывчивость, выразительность речи, умение правильно произносить поставленные звуки.
Воспитательные:
Воспитывать нравственные качества, инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими, желание радовать себя и близких стихами, песнями, танцами , воспитание осторожного обращения с огнем, бережного отношения к своей жизни, находчивости, собранности.
Разрабатывая данное мероприятие, прежде всего учитывали возрастные и индивидуальные особенности детей. Наметили цель, задачи, содержание, форму проведения. Сценарий строили, как увлекательную, игровую деятельность. Такая форма деятельности создала положительный эмоциональный фон, повысила речевую активность детей и сохранила интерес на протяжении всего развлечения.
Праздник проведен согласно перспективного плана с учетом возрастной группы и возможностей детей.
Перед проведением праздника проводилась огромная предварительная работа.
Ребята выразительно читали стихотворения, пели песни, танцевали, приняли участие в играх.
Характер взаимодействия детей и воспитателя был доверительным, доброжелательным, наблюдалась заинтересованность детей на протяжении всего праздника.
Праздник насыщен. Идея праздника отражена в красочном оформлении зала.
Разработанный материал доступен детям. Дети были активными и эмоциональными, никто не остался без внимания.
Программное содержание:
- Обучение детей ориентировке в проблемных ситуациях;
- Формировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём и его свойствами;
- Воспитывать понимание того, что необходимо правильно себя вести при опасности, оказывать посильную помощь попавшим в беду;
- Закрепление знаний детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре;
- Развитие любознательности, памяти, логического мышления.
Цели занятия:
- Познакомить детей со свойствами огня;
- Обобщить знания детей о разнообразном применение огня для жизнедеятельности человека;
- Акцентировать внимание на том, что именно человек сделал огонь необходимым для жизни.
Оборудование. Ёмкости с водой, песком, землёй, спички, иллюстрации по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности, воздушный шар.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, у нас на столе лежит сундучок. Мы не знаем, что в нем находится. Давайте его откроем. (В сундучке лежит спичечный коробок).
Воспитатель читает стихотворение:
Перед нами коробок,
Он похож на теремок,
Злой волшебник в нем живет,
Недовольный пряча взгляд,
Непослушных ждет ребят.
Как начнет он их просить:
«Можно с вами мне дружить?
Я веселый огонек,
Стал мне тесен коробок!
Разве трудно спичку взять, —
Отпустить меня гулять?
Буду бегать и шалить,
Всех могу развеселить!»
Очень хитрый огонек!
А ребятам невдомек,
Что дружить с таким нельзя,
Спички прячутся не зря!
Воспитатель: Расскажите, какой огонь. Верно, огонь ярко-красный или оранжевый, он очень горячий.
Ответы детей: огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей.
Воспитатель: Огонь без дыма не живет. Попробуйте угадать загадку.
Красный бык — на земле лежит,
Голубой бык — к небу тянется.
Дети: Красный бык-это огонь, а голубой — это дым.
Воспитатель: Знаете ли вы. Что в древнейшие времена первобытные люди боялись огня и не умели его “приручать?” Ночью они прятались в глубоких пещерах, укрывались шкурами диких зверей и дрожали от холода и страха, ведь у них не было костра. Который согревал бы их. Они не могли жарить мясо или печь лепешки, не могли горящими ветками отгонять хищных зверей. Однако первобытные люди часто видели, как во время грозы молния ударяла в высокое старое дерево, и оно загоралось. Когда дерево сгорало, оставалась лишь горстка черного пепла.
Воспитатель: А почему, ребята, огонек хитрый и злой? Ведь он такой маленький. Не успеешь зажечь спичку, как она гаснет. И от одной спички пожар может быть. Жаль, что это не все ребята понимают, играют со спичками. Тут-то их злой волшебник огонек и ловит.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на этот плакат. (Изображение пожара в доме.) Что здесь изображено?
Ответы детей.
Воспитатель: Дети, скажите, от чего возник пожар?
Дети дают различные варианты ответов: (от неосторожного обращения со спичками, от неправильного использования электроприборов и отопительных печей, невнимательности, небрежности в обращении с горящими предметами и легковоспламеняющимися материалами).
Воспитатель: А сейчас скажите мне, а как можно сделать огонь? (спичками, зажигалками, газовая плита).
— Огонь бывает большой и маленький, опасный и полезный. Для чего люди разводят костёр? Для чего нам нужен огонь?
Дети: чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор и т.д.
Воспитатель:
А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Польза и вред огня».
— Почему мы говорим, что огонь наш друг?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно, огонь наш друг: он нужен заводам для выплавки металла, фабрикам – для работы станков, школам, детским садам – для освещения и приготовления пищи. А какой вред приносит огонь?
Дети: могут сгореть вещи, квартира, дом, лес; пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.
Воспитатель организует игру “ Если возник пожар”.
Дети стоят в кругу. У воспитателя в руках красный воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар
Этот красный шар недаром
Звал пожарных в бой с (пожаром)
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой огонь — (пожар).
(Ребёнок передаёт шар рядом стоящему).
Раз, два, три, четыре
У кого пожар (в квартире)?
Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил (утюг)?
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками (играл)?
Стол и шкаф сгорели разом
Кто сушил бельё над (газом)?
Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жёг (листву)?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые (предметы)?
Помни каждый гражданин
Этот номер — (01).
Дым увидел – не зевай
И пожарных (вызывай)!
Воспитатель : А сейчас дети мы с вами проведем эксперимент с огнем.
Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи.
Воспитатель: Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонёк). Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? (Нет) Объясните, почему? (Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар). Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.
Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить) Чего же боится огонь? (Воды, снега, песка, земли).
А давайте проверим правильность ваших утверждений. У нас в контейнерах хранится материал, который используется для тушения огня. Вы узнаете их? (Да). Проведем опыт: на горящую свечу прольём немного воды. (Ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды).
Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.
Воспитатель: Скажите, ребята: а когда мы самостоятельно не можем потушить огонь, что мы должны сделать?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, мы вызываем пожарную команду.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Найдите на рисунках “ четвертый лишний” предмет. /Дымящая сигарета, искра электросварки, стакан с водой, электроплитка/.
Воспитатель: А теперь отгадайте загадки:
1) Он красив и ярко-красе
Но он жгуч, горяч, опасен! (огонь)
2) Он дает тепло и свет,
С ним шутить не надо, нет! (огонь)
3) Если дым валит клубами,
Пламя бьется языками,
И огонь везде, и жар
Это бедствие…(пожар)
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Разговор по телефону». И повторим правила вызова пожарных.
Дети играют в игру и закрепляют правила вызова пожарных.
Воспитатель: Давайте повторим… В жилище необходимо строго соблюдать несложные правила пожарной безопасности.
Ответы детей:
- не включать утюг и другие электроприборы без взрослых;
- не оставлять включенным электроприборы (утюг, прибор для выжигания) после работы с ними;
- нельзя закрывать электролампы и другие электросветильники бумагой;
- нельзя использовать бензин для растопки печи;
- не играть бенгальскими огнями, зажигалками, хлопушками, даже в новогодние праздники;
- нельзя играть со спичками;
- не подходить к газовой плите;
- не влезать предметами в розетку;
- при пожаре звонить -01.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы с вами вспомнили правила пожарной безопасности. А теперь я предлагаю вам нарисовать предметы, из-за которых может возникнуть пожар (дети рисуют на листах).